1、认识时、分优质教案设计

《认识时分》教学设计

滨海县第二实验小学

王婧婧

教具：实物钟一个、钟的板贴一套

学具：作业纸、学生钟每人一个

课前谈话：

听你们班老师说咱们二（1）班同学不仅学习好，表现好，是我们实小二年级最棒的班级。每个人学习习惯好，最为突出的是每个人能遵守作息。说到这，王老师就有点烦恼，我教的班上总有一两个孩子迟到，你们是怎么做到不迟到的？方法真多，老师一定把这些好方法传达给他们！钟表是我们小学生的好朋友，它们时刻提醒我们珍惜时间。你能说说你什么时间做什么吗？

一、

导入

学习之前，咱们先来猜个谜语，轻声地读一读。

我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。

这是？钟表。钟表可以告诉我们什么？

要会认时间，得先学会看钟表。

二、

新知

1.

认识整时

（1）

认识钟面

老师带来了一个时钟（拿出实物钟），同时也给你们准备了同样的学生钟。仔细观察，和同桌说一说，钟面上有什么？（留两分钟时间观察）

汇报：

生：有数字

有几个？怎么排列？（生回答师同时拿出贴好数字的钟面）

有时针、分针。有什么不一样？短而粗的是时针，细而长的是分针。（师拿着时针分针说，说完就贴上去）时针决定了几时，分针决定了几分。板书：认识时分。

生指一指学生钟上的时针和分针。

有刻度

刻度线一样长吗？有粗有细（或有长有短）

（2）

认识整时

①

有个小朋友小明来到我们的课堂，他想和大家分享一下他的作息时间。你看他早上穿衣上学

时间是？ 7时，你是怎么看出来的？时针指向7，分针指向12。板书：7时写作7:00（两个小圆点上下对齐，后面加两个0，还读作7时）

②

小明到校早读

8时，怎么看出来的？课件出示8时写作8:00 ③

那么小明吃午饭和课间活动的时间各是几时，你会读一读吗？指名读，你是怎么读的？（吃午饭的时间时针和分针重合了，都指向12）对吗？能写出来吗？在作业纸上写一写。

（

）时

写作：（

：

）

（

）时

写作：（

：

）

师：出示前面4个时钟，你发现有什么相同的地方？（多找几个同学说说）你们发现了吗？咱们二1班小朋友都有一双火眼金睛。有什么不一样？生说。师总结:分针指向12，时针指向7就是？指向8就是？如果时针指向5呢？那么分针指向12，时针指向几就是几时。这样的时间我们也叫做整时。

（3）

巩固整时

①

拨一拨

师：大家认识了整时，下面老师说一个时刻，你们能在学生钟上拨出来吗？9时。你是怎么拨的？跟他拨的一样的小朋友朝老师笑一个。再拨一个，5时，说说你是怎么拨的。好，接下来来个拨针小竞赛，看谁拨得又快又准！7时、10时、4时。变的是？不变的是？

②

画一画

师：看来拨时间都难不倒大家，下面让我们一起来画一画时间。大家的作业纸上也

有，请大家在作业纸上完成。

投影汇报，说说画的时候要注意什么？

2.

认识时分

（1）

进一步认识钟面

钟面上除了数字，时针分针，还有刻度。大家在学生钟上指一指刻度。好，继续看这里（指投影），两条粗线之间就是一大格，细线之间就是一小格。出示填空：钟面上有（

）个大格，生：12个，每个大格里有（

）个小格，生：5个，一共是（

）个小格。请同学们快速的在学生钟上数一数。汇报，生说方法，你为什么数这么快？师相机在课件上快速出示5-60。师总结：有12个大格，60个小格，我们就是通过看时针分针走了多少个大小格来计时的。

（2）

认识时分

①

认识1小时

到底是怎么计时的呢？我们先来看看时针怎么计时的。

课件演示时针从12走到1。

师：走了几大格？1大格，时针走1大格是1小时（板书）齐读。时针从12走到1是1小时，那么从1走到2呢？为什么？同意吗？你还能说说从几到几也是1小时？（多请几个人说）那如果时针走2大格呢？3大格？4大格呢？总结：也就是时针走几大格就是？

课件演示从12走到3，走了几大格？表示？从12到6呢？从6到8呢？

②

认识1分钟

课件演示分针从12开始走1小格，师：像这样，分针走1小格就是1分。（板书）齐读

那么分针从12走到1走了几分？说说理由。12到3呢？12到6呢？12

到12呢？

总结：分针走几小格就是几分钟

（3）

探索时分的进率

①

师：我们已经学习了时针分针是如何计时的，那它们在走的过程中都有什么联系呢？请看课件演示，待会观看时咱们分组观察，第一组同学看时针从数字几走到几，第二组同学看分针从数字几走到几，听清楚自己观察的任务了吗？汇报，时针从12走到1，表示时间过了几小时？分针从12走到12，表示时间过了几分钟？它们同时开始，同时结束，那么它们用的时间是相等的，所以1时和60分？板书：1时=60分

齐读

在生活中，我们常常把几时称为几小时，几分称为几分钟。

②

我们再来看一看走1小时，时针和分针分别是什么走的。演示时针从1到2，分针走一圈。

3.

体验时分

（1）

体验1分钟

①

小明放学回家过马路，遇到了红灯亮了，我们应该停下来，这个路口的红灯正好亮1分钟，我们一起来等一等，好吗？你觉得时间长吗？不管多着急，要记住红灯停、绿灯行，安全交规记在心。

②

1分钟能做什么？

等红灯时大家都感觉时间很漫长，其实当我们在活动中1分钟的时间是很短的。下面我们来体验一下1分钟到底能做哪些事？打开作业纸，咱们来个分组大PK，第一组同学做口算题，第二组同学在田字格里工整的抄写老师带来的古诗，老师帮你们计时，时间一到就停笔，好吗？（课件上加个1分钟长的音乐倒计时）汇报，我1分钟完成了（

）道口算，我1分钟写了（

）个字。希望同学们把握好每一分钟，珍惜时间。

（2）

体验1小时

小明晚上做完功课，看了一会动画片《熊出没》，一集是15分钟，2集是？几集大约是1小时？师适当引导1小时等于多少分钟。说说思考过程。

师：连续看4集，大约就是1小时，现在大家能感受到1小时有多长了吗？长时间的看电视对眼睛不好，专家建议每30分钟要让眼睛休息一下。所以我们最多看几集就要休息一下？

（3）

小明入睡是晚上几点了？9点。希望小朋友们和小明一样，按时作息，规律生。

三、

全课总结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

其实呀，钟面上还有很多的奥秘等着我们去发现去探索！

今天你们的表现都很棒，老师送一首儿歌给大家！

儿歌：

分针长，时针短，1到12团团坐。

伸出手指数一圈，大格共有12个。

1大格，5小格，一圈小格60个。

1时等于60分，珍惜时间别挥霍！