解决问题教案设计范例｜教案在线预览

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第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北教学内容教材第2、3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生通过参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从

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所属课文：解决问题

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2018-04-25 21:38:00

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学校：江永县夏层铺镇学校

解决问题教案设计范例

未知

2018-04-25 21:38:00

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关键词：解决问题教案设计范例

正文

第1单元

位置与方向（一）

第1课时

认识东、南、西、北

教学内容

教材第2、3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。

教学目标

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生通过参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点：

能正确描述物体所在的方向。

教学准备

主题图

教学过程

一、学前准备，在运动场上进行。

1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？

2、导入新课。

提问：大家知道太阳是从什么地方升起的吗？（学生结合已有知识进行发言）

二、探究新知

1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）我们现在就站在操场上了，谁能找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）

（3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）

（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？

（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的东、南、西、北四个方向各有什么建筑物？

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？

（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）

（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）

（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业设计

1、把教材第3页例1补充完整。

（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？

（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。

（3）把结果填在课本上。

2、教材第5页练习一的第1题。

（1）说一说，教室在操场的什么方向。

（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。

（3）教材第5页练习一的第2题。

向同学们介绍你的房间是怎样布置的。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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