解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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小数的性质和意义解决问题授课人：谢襦瑶一、教学目标1、通过复习使学生巩固小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、引导学生独立思考，学会研究问题的方法。3、培养学生灵活运用小数点位置移动引起小数大小变化规律知识的能力。二、教学重难点重点：巩固小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。难点：灵活运用小

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-08-03 17:19:00

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学校：祁东县河洲镇中心小学

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-08-03 17:19:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

小数的性质和意义

解决问题

授课人：谢襦瑶

一、教学目标

1、通过复习使学生巩固小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

2、引导学生独立思考，学会研究问题的方法。

3、培养学生灵活运用小数点位置移动引起小数大小变化规律知识的能力。

二、教学重难点

重点：巩固小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

难点：灵活运用小数点位置移动引起小数大小变化规律的知识。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

（一）

复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.8 0.502 0.36 0.8 8 0.8去掉小数点，就是把0.8扩大到原来的10倍。

0.502 502 0.502去掉小数点，就是把0.502扩大到原来的1000倍。

0.36 36 0.36去掉小数点，就是把0.36扩大到原来的100倍。

2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一，百分之一，千分之一。

9.8 390 8

缩小到原来的十分之一

缩小到原来的百分之一

缩小到原来的千分之一

（二）探究新知

阅读与理解

问题：从图中你能获得哪些信息？

1元人民币可以换0.1563美元

继续提问：

1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

（小组合作，讨论探究）

分析与解答

1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。

预测①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

预测②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。 0.1563×10000＝1563（美元）

2. 同学们，你们还有别的想法吗？学生交流想法，教师给予鼓励

回顾与反思

我们做得是否正确呢？

预设：1563÷10000＝0.1563 算对了！ 0.1563×10000＝1563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元

2. 同学们你们是怎么检验的？

鼓励学生多多探究不同的检验方法

（二）

巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？ 1÷100＝0.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。

（提醒学生，应用题必须作答）

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

0.85×100＝85（kg） 0.85×1000＝850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉， 1000kg小麦可以磨850kg面粉。

、

方法一：

82÷100＝0.82 0.82×10000＝8200（件）

方法二：

10000÷100＝100 82×100＝8200（件）答：达到一等品标准的大约有8200件。

（四）课堂小结

通过今天这堂课，你有了哪些收获呢？

五、布置作业

作业：第47页练习十一第7题、第8题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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