解决问题教学实录｜教案在线预览

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小学人教版三年级下册数学《简单的小数加减法-----解决问题》教学设计雄州镇小步村小学张彩虹学习目标：1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2.通过写一写、说一说、想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3.在探究解决问题的过程中，使学生体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-12-04 22:01:40

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学校：河北省雄县雄州镇小步村小学

解决问题教学实录

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2020-12-04 22:01:40

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关键词：解决问题教学实录

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小学人教版三年级下册数学《简单的小数加减法-----解决问题》教学设计

雄州镇小步村小学

张彩虹

学习目标：

通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

通过写一写、说一说、想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教具：多媒体课件。

教学过程：

一、知识链接：（考考你）

4.5+2.3=

1.4+0.8=

2.7-1.5=

8.4-7.5= 二、谈话导入情境，激发兴趣。

同学们，你们经常去超市购物吗？都买过些什么？今天老师想带同学们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意去吗？那我们去看看吧！

三、通过写一写、说一说、想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法，完成下面的自学内容。

观察大屏幕，你得到了哪些数学信息？（口答）

2.求用10元买完一个文具盒后，还想买一个笔记本和一支不带橡皮的铅笔，钱够不够？需要怎样计算？把计算过程写在下面，并师友讨论你是如何想的？

3.如果同样用10元买完一个文具盒后，还想买一个笔记本和一支带橡皮的铅笔钱够吗？写出计算过程，并小组讨论你是如何想的？

4.展示：小组展示，其他同学认真倾听，及时质疑、补充、纠错。

5.巩固练习，深入理解。

小红要买两本书：一本是《童话故事》6.80元，另一本是《动脑筋》3.40元，。

（1）《动脑筋》比《童话故事》便宜多少钱？

（2）各买一本书，10元钱够不够？

学生独立完成后，集体交流，注意让学生说一说自己的解题思路，感受多样的解

题思路。

四、布置作业：完成97页“做一做”。

五、总结：

今天老师带同学们逛完商店，你有什么收获呢？

六、板书设计

简单的小数加减法-----解决问题

方法一： 2.5+0.6=3.1（元） 3.2-2.5=0.7 3.1<3.2，小丽的钱够了。 0.7>0.6, 2.5+1.2=3.7（元） 0.2<1.2,3.7>3.2，所以钱不够。

方法二：

（元）

小丽的钱够了。所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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