整理和复习教案2

表内除法（一）整理与复习

公安县南平小学

吴菲

教学目标：

1、通过具体情境，对表内除法一的知识整理和复习，加深学生对平均分、除法各部分含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生学会有序的梳理并构建本单元知识结构 教学重点：

1、用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

教学设计: 一、故事引入

今天老师给大家带来了一个小故事，我们一起去听听吧!(播放故事音频) 师：可怜的公主像老师发来了求救信号，老师需要你们的帮助，你们愿意和我一起去拯救可怜的公主吗？

生：愿意

师：真是一群善良勇敢的孩子，在救公主的路上，我们要用到表内除法（一）的知识，所以在出发之前，我们要对表内除法（一）的内容进行一个整理与复习。

二、整理与复习

请同学们打开课本，从第7页看到25页，说一说这一单元我们学到了哪些知识？

生：

师：同学们真厉害，一会儿就找到了这么多知识点。那么，在这一单元里，我们首先认识了平均分、知道了除法，学会了用乘法口诀求商、还会有除法解决问题（教师边说边在苹果树上贴上苹果）那我们先来看平均分

师：什么是平均分？

生：

师：对，每份同样多就是平均分。那你还能用摆一摆、画一画（6个、8个圆圈怎么平均分）或者是举例子的方式来表示什么是平均分吗？

生：

师：我看到这位同学摆小棒了，我们一起来看看他摆的（利用希沃将学生作品传上去），你能到前面去告诉大家你是怎样摆的吗？

生：

师引导学生说出每份都是同样多，所以是平均分。

师：你们会用一个算式表示这个平均分吗？

生：

教师引导学生观察这幅图，它还可以表示什么意思？（引导学生说出平均分的另外一种含义）师：会用算式表示这个平均分吗？

师：还有谁摆的跟这不一样的吗？（找其他摆法的例如8根9根小棒怎样平均分的，放手让学生自己说是怎样平均分的）

师总结：尽管我们分的份数不一样，但只要每份分的同样多，就都叫平均分。

师：还有没有同学画画的呢？（找人说是怎样平均分的）

谁还能举例子说什么是平均分？（找人回答并请人列算式）

师：刚刚大家都用自己喜欢的方式说平均分了，看来大家掌握的都不错，每一个平均分都可以用一道除法算式来表示，我们一起读一读这几个算式吧.你们看，这一个运算符号叫什么？生：除号，除号前面的数字叫做

除号后面的叫？等于号后面的叫？

师：我们在做除法的时候想什么？

生：想乘法

师：对，做除法想乘法，这是一张乘法口诀表，还有一些口诀需要你们补充，我指你们说（学生齐答）

生：看来补充口诀难不倒你们，接下来，难度加大。老师说口诀，你们根据我说的口诀说一道乘法算式和2道除法算式。（教师指几句口诀点人回答）

师：谁想当小老师？你点人回答（生生互动）

师：指着六六三十六，请人回答。（说不下去了，还能说两道吗？只能说几道除法算式？几道乘法算式？生：

师：什么情况下口诀只能说一道乘法和除法算式？

生：乘数相同的时候

师：这张口诀表中还有只能说一道除法算式的口诀吗？（点人回答）

师总结：看来同学们乘法口诀都掌握的不错，熟记乘法口诀可以帮助我们迅速的求出除法算式的商。

三、巩固练习

师：现在，我们完成了对表内除法（一）的整理与复习，让我们带着这些知识去救公主吧

要救出公主，我们得通过4个入口并且必须完成每道入口的难题，同学们，你们准备好了吗？

生：准备好啦

赶紧去看看第一个入口的难题吧！（连线对对碰）用手将算式与正确的答案拉在一起（开火车的方式上来并强调下面的同学判断对错）

（第一关口连线中，最后一道算式没有答案，看看学生会不会调入陷阱中）

（播放第一个入口通过的音频）

师：同学们的计算真是又对又快，你们有什么秘诀吗？

生：想口诀

师：看来乘法口诀非常有用，你们要牢记哦。

第二个入口的难题：摘掉所有的苹果（学生边做的时候教师可以适当的提问，用的那句口诀）

摘掉了所有的苹果，恭喜你们通过了第二个入口。

第三关：看看第三个入口有什么难题等着我们（消灭毒泡泡）提问学生他是怎么做的？教师多问为什么，放手让学生回答如何做的、想的。

师：同学们真厉害，通过了三个入口，还有最后一道难题等着我们哦。

第四关：勇闯智慧园。

师：请同学们拿出手中的答题卡，完成上面的所有题目，不需要写答，但一定要写单位哦。

教师巡视并指导，提醒学生注意坐姿。

师：看来同学们都完成了，我们一起去看看吧！第一道题（怎么列式？为什么要用乘法？）

第二道题：怎样列式？为什么要用除法（因为是平均分）

第四道题：这里为什么不用除法，引导学生说说什么情况下才用除法（平均分），因为这里不是平均分，所以不用除法。

四、课堂小结

同学们真棒，通过我们的努力完成了4道入口的难题，成功的从巫婆手中救出了公主。那这节课了，我们不仅成功的救出了公主还对表内除法一的知识进行了整理与复习，老师希望不论是在数学课中还是生活中都要养成整理与复习的好习惯。

为了表示感谢，公主送给你们一首欢快的歌曲，公主夸你们就像蓝精灵一样机灵又可爱。（教师可以带着学生活跃课堂气氛）

最后，就让我们在愉快的歌声中结束这节课吧！

板书：

表内除法（一）整理与复习

平均分

除法

乘法口诀求商

除法解决问题