1、认识时、分教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第35课时认识钟表每日一谜语: 小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。教学内容：第91---92页教学目的：1、通过操作实践活动，初步理解时间的意义，会按规则认识钟表，会读、写整时,会安排时间。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念，看周

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所属课文：1、认识时、分

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2018-05-04 15:20:00

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学校：宜阳县锦屏镇铁炉学校

1、认识时、分教案设计（一等奖）

未知

2018-05-04 15:20:00

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关键词：1、认识时、分教案设计（一等奖）

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第35课时认识钟表

每日一谜语: 小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。

教学内容：

第91---92页

教学目的：

1、

通过操作实践活动，初步理解时间的意义，会按规则认识钟表，会读、写整

时,会安排时间。

2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。

3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互交流的态度。

教学重点：

按规则认识钟表，会读、写整时,会安排时间。

教学难点：。知道整时的特点。

课时安排：1课时

教学过程：

1、认识钟面：钟面上有什么？

时针、分针、12个数字。

说说分针和时针有什么特点？

时针短、分针长。

2、

认识整时的表示方法：仔细观察这些钟面上的时针、分针有什么相同和不同？分针长长指12，时针指几就几时。

3、

再用两种表示方法写出下面钟面的时间。

7时 9时 11时 12时

7：00 9：00 11：00 12：00 4、

述说小明的一天是怎么过的。

上午7：00刷牙

8：00上课

10：00做操

12：00吃午饭

下午6：00看电视

晚上9：00睡觉

说说怎样安排自己的一天？

思考题：为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？

一个是上午，一个是晚上。

教学板书

认识钟表

7时 9时 11时 12时

7：00 9：00 11：00 12：00 教学后记

通过操作实践活动，学生理解整时的读、写方法，会用学具表示这些整时，知道这些整时的特点。培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力和数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互交流的态度。

教学反思：学生操作认真，书写工整，复述到位。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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