13 鲁班造伞课堂实录｜教案在线预览

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《鲁班造伞》教学设计辽中区第一小学刘彬一、教学目标：1、认识“鲁、淋、匠、附、亭”等14个生字，会写“顶、游、湖”等8个生字及“脉络、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、教

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所属课文：13 鲁班造伞

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2018-05-18 15:55:00

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学校：辽中县辽中镇第一小学

13 鲁班造伞课堂实录

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关键词：13 鲁班造伞课堂实录

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《鲁班造伞》教学设计

辽中区第一小学刘彬

一、教学目标：

1、

认识“鲁、淋、匠、附、亭”等14个生字，会写“顶、游、湖”等8个生字及“脉络、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。

2、

默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

3、

教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

二、教学重、难点：

让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践

三、教学活动：

课前展示：

1组讲《卧冰求鲤》的故事， 2组讲牛顿发现地球有引力的故事

生：今天这两组同学让我们认识了孝顺的王祥，他为继母求鲤鱼的故事感动了乡亲们，堪称孝的楷模。英国的牛顿在一次偶然的机会

发现了万有引力。其实在我国古代，有一些人也很聪明，今天就让我们跟随刘老师一起走进今天的新课。

一、激趣导入

1、同学们喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语请大家猜一猜，（出谜语）独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流--猜一生活用具（伞）。引出课题--鲁班造伞

2、欣赏伞的图片

3、质疑：看到这个题目，你想从课文中了解什么？

⑴、鲁班为什么造伞？

⑵、鲁班是怎样造伞的？

二、通读课文，整体感知

1、

学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。

2、教师示范读课文。

3、

同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？

三、小组合作，学习生字

1、

生小组合作，探讨识字方法

2、

组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字

3、

全班反馈

4、

检查识字情况

（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。

四、再读课文，要求把课文读通，读顺。

1、把生字带到课文中去读一读。

2、说一说你读懂了什么？

著名——有名 (近义词) 多音字：创

3、学习写字“匠”

4、思考问题；鲁班为什么要造伞？是谁给了他启发？他是怎样造伞的？

5、学习写字“湖”

6、揭示鲁班造伞的原理:扎好的架子相当于荷叶的脉络，蒙上的羊皮相当于荷叶的叶子。

五、拓展延伸：从鲁班造伞的经过中，你学到了什么？

六、了解鲁班还发明了什么？（图片出示）

七、教师小结：同学们，让我们做生活的有心人，善于观察，认真思考，勇于实践。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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