解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题国家优质课一等奖

正文

课题：《用圆的知识解决问题》主备人：甘晓辉主讲人：甘晓辉

引导学生归纳整理本单元所学的和圆有关的基本知识，构建知识网，加教材分析

深对圆的特征的理解，巩固有关圆的周长和面积的计算方法，加深运用知识的能力。

学情分析

学生对于圆这部分知识有部分学生理解起来有困难，不会灵活运用，计算上也有一定的困难。

1．通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征，熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，进一步理解公式的推导过程。教学目标

2．通过小组合作使学生学会分类整理的方法，感受事物之间是相互联系的。 3、培养学生灵活运用圆的知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的应用意识。教学重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公式，圆面重点、难点

积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。

教学难点：梳理方法，灵活运用知识解决实际问题。

教法、学法

让学生自主梳理回顾知识，形成知识体系，并通过相关的练习来检查和巩固知识。

教

学

流

程

一、创设情景，生成问题

师：古希腊有位哲学家说：“圆是一切平面图形里最美的。”也是我们小学阶段学习的最后一种平面图形，把圆的知识情境导思和生学习好，对我们今后的学习和生活有很大的帮助。这节课成问题

我们共同复习有关圆的知识（板书课题）。

二、探索交流，解决问题。师：请同学们回忆一下，圆这一单元我们主要研究了哪些知识点？ 1、学生自主整理师：刚才，同学们说的都是圆这一单元的重点内容，但有问题探究

点乱，怎样使这些知识更有条理呢？这就需要我们对这些（自主学习

小组合作）

知识进行整理。（出示自主学习要求） 2、以小组为单位相互交流，讨论完善整理结果，取长补短，构建新的认知结构。

媒体运用

ppt课件

3、全班交流，找有代表性的小组代表汇报，其他小组进行

）交流点拨

评价、补充（教师随机板书。（学生展示

4、根据板书，让学生对重点内容进行消化、吸收。教师点拨）

师：通过整理图表，对于本单元你还有哪些疑惑，又有哪些收获？

小组竞赛

一、医院

1、一个圆的半径是2cm，它的周长和面积相等。（） 2、大圆的圆周率比小圆的圆周率大些。（）

3、半圆的面积是整圆的一半，周长也是整圆的一半。（） 4、两个圆的周长相等，那么它们的面积也相等。（）

二、配送中心

1、在一个边长6厘米的正方形中画一个最大的圆，这个圆的面积是（）A、28.26平方厘米 B、18.84平方巩固拓展

厘米 C、37.68平方厘米

2、把直径是2cm的圆分成两个半圆后，每个半圆的周长是（）cm。A、6.28 B、3.14 C、5.14 三、生活馆

下面是光明小学的操场，请求出操场一圈的长度，操场中间铺草坪需要多大面积的草坪？（长方形长：80米，宽：100米）

评价反馈

当堂检测：

一、填空

1．当圆规两脚间的距离为5厘米时，画出圆的周长是（）厘米。

2．一个圆的半径扩大2倍,它的周长扩大( )倍,面积扩大( )倍。

3．用一根12.56分米的铁丝弯成一个圆形铁环（接口处不计），铁环的直径是（）分米，面积是（）平方

分米。

二、解决问题

一个圆形喷水池的周长是62.8米，绕着这个水池修一条宽2米的水泥路。这条水泥路的面积是多少？

资料摘要

解决问题国家优质课一等奖

解决问题国家优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3615

配套课件

解决问题PPT配套教学设计内容

解决问题公开课课件

解决问题PPT课件和教案推荐

解决问题PPT课件和教学目标

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和教学设计(第一课时)

相关文档

解决问题ppt课件课堂实录

分数四则混合运算教案和学案内容

分数混合运算教学评价实录

分数四则混合运算教学教案设计

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？