解决问题教案公开课一等奖

教学设计

学 科

教 师

课题名称

数学

李海燕

年 级

单 位

四年级

教学形式

新授课

内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗一完小

把较大数改写成用万或亿作单位的数

学情分析

本节课是在学生已经掌握了把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生能通过独立思考、合作交流，掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰当地运用数目描述生活现象打下良好的基础。

教材分析

人教版小学数学四年级下册第四单元的最后一个内容，是在学生已经掌握了把整万、整亿数改写成用万或亿作单位的数的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生能通过独立思考、合作交流，掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，为以后能准确、恰当地运用数目描述生活现象打下良好的基础。

教学目标

知识目标：掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能根据要求保留一定的小数位数。

能力目标：经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。

情感目标：感受数学知识的应用性。

教学重难点

重点：理解和掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法

难点：位数不足需要补“0”的情况

教学策略：

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。因此，本节课学生的学习方法采用自主探索、合作交流的学习方法。让学生成为学习的主人，经过讨论比较，互动合作的这样一个过程，让学生在探索和交流中解决实际问题。

教学过程与方法

教学环节

教师活动

一、复习导入

学生活动

设计意图

1、求下面小数的近似数：

指名学生独立完成，复习迁移，（1）保留两位小数：10.0946 （2）精确并说出是怎么想引出新课

到十分位：2.5464 的？

2.把下面的数写成“万”或“亿”作单位

的数。

1400000=（ ）万

二、探究新知

30700000000=（ ）亿

通过天文知识的介绍，激发学生的的学习兴趣。

通过练习，使学生明白，位数不足时，可以用0来占位。

学生独立思考后完成，并与同桌交流想法，培养小组合作能力。

3.省略万位后面的尾数，求近似数

172500≈（ ）万

1.观察课件。

1.出示例2：

（1）学生理解题意；

（2）问：384400千米改写成用“万千米”(1)汇报从图中获得作单位的数，就看384400里有多少个万，的数学信息。

可以除以多少？把384400缩小原数的多

少分之一？怎样移动这个数的小数点？

(2)

思考如何改写（3）说明：为了简便，改写时只在万位后384400千米。

面点上小数点。去掉小数末尾的0，写成(3)

汇报改写方法：38.44万千米（板书：384400千米=38.44用10000来除，小数万千米。

点向左移动4位，得

2.练习：把下面各数改写成用万作单位的到38.44万千米。

数。

（4）讨论交流，汇420000 683500 8900 360 报：“万”字不能去3、过渡；我们会改写用万单位的数，会不掉，去掉就变成会改写用亿单位的数。

38.44千米了。

4.

(1)读题

（2）独立完成，交流结果。

(2)将改写后的数保留一位小数。

(3)交流后汇报想法。

(4)小组合作探究并汇报结果。

149600000千米＝1.496亿千米≈1.5亿千米。

4.讨论交流，达成共识。

(1)把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，在万位或4、出示例3： 幻灯片

（1）学生试做。

（2）你是怎样改写的？

（3）保留一位小数，求出它的近似数。（板书：14960000千米=1.496亿千米≈1.5亿

千米

三、巩固练 5、对比总结：

观察 384400km＝38.44万千米

习：

14960000千米=1.496亿千米≈1.5亿千米

思考：1.如何把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数？

2.改写和求近似数一样吗？为什么？

6、小结：结合例2、3，常常把较大的数

改写成用“万”或“亿”作单位的数。改

写时，只要在“万”位或“亿”位的右边

点上小数点，再在数的后面添写“万”或

“亿”字。

亿位的右下角点上

小数点，去掉小数末1.在八大行星中，水星距离太阳最近，大尾的0，在数的末尾

约是59710000千米，水星距离太阳大约多

写上“万”或“亿”少亿千米？

字。

2．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

(2)如果原数万级或

亿级一个计数单位（1）2486200000≈25.0亿

也没有，要用0来补（2）4655200000≈46.6

足。

（3）把64改写成用万作单位的数

是0.064万

3.

下面是我国2011年冰箱的产量，按照

1.独立完成，个体汇要求改写。

报并说出判断的理86992000台=（

）万台

由。

=（ ）亿台≈( )亿台（精确到个

2.

独立解答后集体位）

交流。

≈( )亿台（精确到十分位）

谈自己本节课的收本节课你学到了什么？需要提醒大家注意四、课堂总获。

什么？

结

板书设计

在练习中感受学习新知的意义以及所学知识运用。

归纳总结，提升学生的总结能力。

把较大数改写成用万或亿作单位的数

384400千米=38.44万千米。 14960000千米=1.496亿千米≈1.5亿千米

找万位，点小数点 找亿位，点小数点。

写“万”字 写“亿”字

分层作业设计

1.在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是59710000千米，水星距离太阳大约多少亿千米？

2．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）2486200000≈25.0亿

（2）4655200000≈46.6 （3）把64改写成用万作单位的数

是0.064万 5.

下面是我国2011年冰箱的产量，按照要求改写。

86992000台=（ ）万台=（ ）亿台（精确到个位）≈（ ）亿台（精确到十分位）

单位：内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗一完小 姓名：李海燕 日期:2018年4月26日