因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析｜教案在线预览

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因数中间或末尾课新案课题有0的笔算乘法学习教材第４８页例2。内容第四单元第2课时时2018.4.28 间型授序掌握因数中间、末尾有“０”的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，学习目标教学掌握因数末尾有“０”的乘法竖式的简算写法。重点教学积的末尾“０”的个数的确定难点学案一、复习导入；1、口

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-05-11 22:04:00

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学校：新宾满族自治县苇子峪镇九年一贯制学校

因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

未知

2018-05-11 22:04:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析

正文

因数中间或末尾课

新案

课题

有0的笔算乘法

学习教材第４８页例2。

内容

第四单元

第2课时

时2018.4.28 间

型

授

序

掌握因数中间、末尾有“０”的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，学习目标

教学掌握因数末尾有“０”的乘法竖式的简算写法。

重点

教学积的末尾“０”的个数的确定

难点

学案

一、复习导入；

1、

口算 50×3= 40×22= 20×20= 53×30= 2、让学生用火眼金睛观察下列算式中两个因数有什么特点？教学708×6= 791×12= 环节

3、揭题

二、探究新知．

1、课件出示例２

（１）160×30= ２、引导学生列出简便竖式，小组讨论尝试笔算。

提高计算能力。

160 × 30 —————

4800 ３、问：积的末尾为什么添两个“０”？

４、指名归纳因数末尾有“０”的简便算法。

５、课件出示算法，全班齐读

６、课件出示例２

（２）106×30= 1、问：这道算式与刚才的那道算式有什么不同？竖式怎样写？有简便写法吗？

2、学生独立试算，并讨论：因数中间的“０”是否应该与另一个因数相乘，如何写这一位上的积？

3、师强调：当第一个因数中间有“０”时，中间的“０”一定要参与计算，不能添在积的末尾。

4、比一比，两道算式的异同。

5、议一议：因数末尾或中间有“０”的乘法怎样算更简便？该注意什么？

三、知识运用．

１、用简便的算法笔算

220×40=

60×160= 360×25=

580×12=

2. 用简便的算法笔算

305×50= 708×25= 30×208=

３、课件出示练习题

四、全课总结

因数中间有、末尾有零的笔算计算方法

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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