6 沙滩天使教学实录及点评

6 沙滩天使

课题

沙滩天使

课型

新授课

依据第一学段阅读教学的目标要求，结合低年级学生的思维，认知特点及文本本身的特点，本课教学设计说明以读为主线，通过创设情境，利用问题导读等策略，引领学生读、思、议、写，走进故事情境，走进人物心理，理解故事内容，领会故事哲理，感悟人物的精神品质。

学前准备

2.制作多媒体课件和生字卡片。（教师）

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

1.认识14个生字，会写6个生字，正确理解“警告学习目标

2.默读课文，

学习重点

2.初步了解文章内容。

1.学前准备

2.制作生字卡；制作多媒体课件。（教师）

教学环节

导案

1.教师用多媒体课件演示课堂上1.自由交流对小女孩一、谈话导入，揭示课

2.教师：有一个小女孩用课堂上学2.题。（用时：到的知识不仅救了自己还救了别人，3.交流自己提出的问4分钟）被称为“沙滩天使”。你们想认识她题。

1

1.

3.体会文中的主人公学以致用，在危难时刻勇敢机智地自救和救人的高尚品格。

1.

学案

达标检测

3.教师板书课题

1.

1.学生自由读课文，

2.（1）小组成员相机1.

（1）读：朗读课文，读准字音，滩（ ） 岛（ 迅（ ） 述（ （2）标:

正音，注意“述”“智”是翘舌音；“滩”和“感”是警（ ） 烈（ 唯（ ） 智（ 2.前鼻音韵母；“烈”的声母

（3）记:圈出生字、新词及不认二、自读课文，学习生字。（用时：20分钟）

（4）画:画出自己喜欢的句子。

2.检查学生自学生字词语的情况。

（2）交流对字形的识（1）出示有拼音的词语，指导认记。注意结合生活实际自

（2

3.学生用多种形式反（3）单独出示生字。交流识字方复朗读课文，把课文读正

确、读流利。

3.指导学生朗读。

1.引导学生再读课文，思考：课文三、紧扣主题，整体感知。（用时：6分钟）

写的是一件什么事？给你留下印象最

2.课后延伸:让学生查有关海啸的相关知识。

1.默读课文，想象并

3.泡（ ） 吊（ 床（ ） 包（ 呆（ ） 麻（ ）

3.我知道海啸来之前，会有这些现象：

思考，小组合作交流汇报。 2.多媒体展示海啸的相 关知识。

2

1.认读生字、组四、巩固生字，指导书写。（用时：10分钟）1.2.3.

2.观察交流生字4.我能写本课所圈的生字词语。写在下在田字格中的位置和面，每个词写一遍。

4.师范写生字，指导学生描红、临

5.引导学生交流、反馈。

3.观察老师范

写，描红、临写。重

点注意“必”的笔画顺序，与“心”区别。

4.交流、反馈。

本课，我突出了识字教学和朗读教学。安排了大量时间指导学生识字、写字，留出足够的时间带领学生随文识字，做到“字不离词，词不离句”，音、形、义相结合地识字解字。教学反思

对于要求书写的生字，训练到位，指导学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和结构规律，注重引导学生整体把握字形结构，把字写正确、规范、工整。

第二课时

1.学习目标

2.通过对课文的朗读感悟，让学生能将学到的知识、技能活用到日常生活中，解决日常生活中遇到的各种问题。

学习重点

学前准备

教学环节

体会文中的主人公学以致用，在危难时刻勇敢机智地自救和救人的高尚品格。

制作多媒体课件。（教师）

导案

学案

达标检测

3

1.读生字、词语，再次巩

1一、复习生2.回顾上堂课内容并导入新课：读课文字，质疑导2、3自然段，思考：蒂莉是如何知道海啸入。（用时：要来了？蒂莉的妈妈为什么相信了蒂莉的5分钟）

话？

原因的句子。

1.在老师的指导下，围绕二、自读自悟，合作探究。（用时：10分钟）

1.平常你会仔细观察周围的事物吗？

2.小组成员在小组长的带2.3.你喜欢蒂莉吗？为什么？

3.师生互动交流。

1.联系已有的生活经验，

2.小组比赛朗读，选出最1.引导学生读不同的段落，想象不同的

注意：要读出对蒂莉话语2.三、交流感悟，品味语言。（用时：20分钟）

3.

（1）蒂莉在海滩上散步，她一会儿看．．．看沙地，一会儿看看浪花，一会儿又遥望．．．．．．

（2）游客们刚跑到安全地带，骇人的．巨浪就猛烈地扑上了海滩。

．

（1）天上的云变幻莫测，一会儿像一群马，一会儿像几只小狗，一会儿又像一架飞机，

5.找出下面句子中的错别

（1）妈妈，海啸就要来了，我们比须迅速离开沙滩！（

2.

3.自读2、3段，找出写蒂莉在沙滩上的表现的句子，再画出蒂莉和妈妈解释海啸要来（2）游客们刚跑到安全地带，骇人的巨狼就猛烈地扑上了海滩。（

）

6.读了这篇课文，我明白了一个道理：

里的焦急，解释的句子要读得

肯定。结尾段要重读“成千上万”“唯一”“充满智慧”“爱心”，7.根据课文给下面的句

因此 英国的一家报纸用 沙滩天使 这个美丽的

名字 来称呼这位充满智慧3.根据老师的提示，小组和爱心的小姑娘

4

（2）我刚到学校，天就开始下起雨了。

8.1.四、小结全文，作业练习。（用时：5分钟）

2.作业:

。”

（1）课本第2自然段中的句子，照样

（2）把这个故事讲给家人听听。

。

1.2.完成作业。

识活用到了生活中，如

（2）我也将一些课堂知

（1）我想对蒂莉说:“

板书设计

教学反思◆认读字词，人文关怀（教学重点）

（出示句子：海滩上游

5

“学会提取信息，概括课文内容”是中年段阅读教学的重点，也是一个难点。二年级下册作为低年段向中年段过渡的阶段，虽然概括内容不是重点，但并不意味着语言能力的训练可以弱化。依据孩子的

认知特点，通过问题梳理和填空提示，就大大降低了内容概括的难度，并且保证了语言组织的质量。同时，这样的训练也保证了学生对故事的整体把握。

《沙滩天使》教学片段

生：形容

师：很棒！大家在平时的学习和阅读中，遇到不会的字或词语也一定要像他（她）一样翻字典或词典，把生字或词

6