整理和复习ppt专用说课稿内容
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正文
年、月日整理与复习
复习目标: 1、知识与技能:(1)充分认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系,知道平年、闰年等方面的知识,记住每个月以及平年、闰年各有多少天。(2)知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;进一步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
2、过程与方法:通过独立思考,小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系和24时计时法。
3、情感、态度与价值观:通过直观教学和学生的生活经验相结合,让学生在生动具体的情境中感受时间,从而体会时间的可贵和学习的乐趣。 复习重点: 1、掌握年、月、日等方面的知识。
2、会用24时计时法表示时间。
3、能进行普通计时法与24时计时法之间的转换。
复习难点: 1、简单的判断方法。
2、计算简单的经过时间。
教学过程: 一、目标导学
(一)导入新课
1、谈话引入:第四单元学了哪些知识?现在对本单元进行整理
与复习。
2、揭示课题:年、月、日整理与复习。
(二)展示教学目标
二、自主复习
(一)出示复习提纲
复习提纲(快速浏览教材第47页——57页内容;并完成复习提纲问题,将不会的问题做出标注)
1、整理本单元的知识点,看谁整理得既全面又准确。
2、年、月、日的基本知识。
(二)填空:
1、一年有(
)个月,其中(
)个大月,(
)个小月,大月有(
)月、(
)月、(
)月、(
)月、(
)月、(
)月、(
)月,都有(
)天;小月有(
)月,(
)月、(
)月、(
)月,都有(
)天;平年二月有(
)天,闰年二月有(
)天。
2、公历年是(
)的倍数一定是闰年。平年全年有(
)天,闰年全年有(
)天。
3、公元2000年共有(
)天,这一年共有(
)个星期零(
)天。
(三)学生自主复习:对照复习提纲自主复习,将不会的问题做标注。
三
、合作探究
(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互
相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解。)
(二)师生互探
1、解答各小组自学中遇到不会的问题
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路方法。
四、典例示范
例1:用24时计时法表示下面的时刻:
上午7 时:(
)
中午12时:( ) 下午4 时:(
)
晚上10时:(
)
晚上12时:(
)
凌晨2 时:(
)
例2:用普通计时法表示下面的时刻
9 时:
(
)
12时:(
)
24时:(
)
21时:(
)
13时:(
)
11时:(
)
(让生比较两种计时法的相同点、不同点。)
课堂小结:
相同点:凌晨、上午、中午时数相同。
不同点:下午、晚上时数不相同,要把时数加12就是相对应的24时计时法的时数。13时至24时的时数减去12就是普通法的时数,但要加上“上午、下午”等词。
五、堂清检测
(一)出示检测题(1—3题必做,4题选做。)
1、填空
(1)3年
=(
)个月,28天=(
)个星期,36小时=(
)天(
)小时
(2)2000年是(
)年,全年共有(
)天,合(
)个星期零(
)天。2011年2月有(
)天。
(3)采用0到24时的计时法通常叫做( )。
(4)24时计时法与普通计时法转换。
16:00 ( ) 7 :00( ) 14:00( )
2、我来当裁判。(对的打√,错的打╳)
(1)小东出生于1998年2月29日。 ( )
(2)爸爸出差到9月31日才能回来。 ( )
(3)公历年份是4的倍数的一定是闰年。
( )
(4)小方从17:00开始做作业到18:10完成,小军从18:00开始到18:30完成,两人做作业花的时间一样长。 ( )
3、解决问题。
(1)填表
节目开始时21:30
刻
节目结束时22:10
刻
所用时间
1小时402小时30分
分
16:20
8:45
(2)甲乙两地相距320千米,一辆汽车上午9时从甲地出发,下午
2时到达乙地,这辆汽车平均每小时行驶多少千米?
(3)新华书店平均每天卖出《十万个为什么
》20本,照这样计算,10月份一共可以卖出多少本?
(4)小强说:我的生日比国庆节晚一天;小华说:我前天过的生日。
你能猜出每个人的生日是哪一天?
(二)检测反馈:
板书设计: 年、月、日整理与复习
我们学过的常用时间单位有:( )、( )、( )、( )、( )、( )。
公历年份是( )倍数的一定是闰年。
一年有( )个月,其中每个月31天的有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )共有七个月,每月有30天的有( )、( )、( )、( )共四个月,二月份平年有( )天,闰年有( )天,平年全年有( )天,闰年全年有( )。
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- 上传时间: 2018-06-04 08:11:00
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来自:学校:驻马店市汝南县留盆镇孙庄小学王庄教学点
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