1、认识东、南、西、北ppt配用优秀教学设计

认识东、南、西、北

教学内容：苏教版小学数学第四册第18页例1和“试一试”，第19页的“想想做做”。

教学目标：

1．在现实情景中体会并区分东、南、西、北的方位，能用东南西北等方位词描述物体所在的方向和位置。

2．在实践活动中，根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。

3．通过创设情景模拟情景，学会确定物体的方向。

教学重点：根据给定的一个方向，正确辨别其他的三个方向。

教学具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、游戏引入，揭示新课。

1．小朋友，你们会拍手吗？那就让我们来拍手，看看谁听得仔细，拍的准确！边拍边说：

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

前拍拍，后拍拍。

2．你们拍得真整齐，不知你们有没有留心刚才老师说到了哪些有关方向的词语？（上下、左右、前后）

3．谁知道方向除了用这些词语，还可以用哪些词语来表示呢？（东南西北）

板书：东南西北 好，今天我们就来和东南西北交朋友。

二、教学例1，认识方向。

1．（1）你知道太阳是从哪个方向升起的吗？（东）那教室里哪个方向是东面呢？谁能用手来指一指东面在哪里？（挂太阳）根据太阳升起的方向我们可以很快地认出东方，你还能用哪些方法来记住这边就是东面？

（2）现在我们面向东面，谁知道你的后面是哪个方向呢？（西）这面是东，那面是西，东面和西面它们是一对怎样的方向啊？（相反的方向）

（3）那南和北有没有这样的关系呢？请大家起立，面向东面站好，右手侧平举，咱们的方向。

课件显示：小明也象同学们一样，在一天早晨，面向太阳站立，小明的前面是东，小明的后面是哪里呢？左、右面又是哪里？让学生先在组内互相说一说，再填写。请学生把这四句话完整的读一读。

面向太阳，前面是（ ），后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）

2．谁能在咱们教室里指出这四个方向呢？

3．通过刚才的活动，我们认识了东、南、西、北这四个方向，下面咱们来做个游戏，好吗？老师说，你们来做。

（1）请你面向南，请你面向北，请你面向西，请你面向东。

（2）请一名学生上台演示，其余在下面做。

面向东站立，右手侧平举，说出右手所指的方向。面向南站立，右手侧平举，说出右手所指的方向，它相反的方向呢？面向西站立，伸出一只手，要求指向“北”，该伸哪只手呢？要求指向“南”，该伸哪只手呢？面向“北”站立，说出你背后的方向是什么？左面和右面呢？

4．师拿着“中”的方向牌站在中间小组：老师这里有“东南西北中”五个字卡，现在我们以中间小组为标准，其余四组讨论一下你们分别在中间组的哪个方向？小组讨论汇报，并派代表到老师处领取方向牌。拿牌时说说根据什么确定自己小组的方向的。）

5．说一说 指名两位同学起立，说说他们谁在谁的什么方向？（东西走向、南北走向分别涉及到。）

在组内找到你对面的小朋友，面对面站立，分别说说你在他的哪面，他在你的哪面？再分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北。

6．实地辨别方向。

（1）师：小朋友，你认识了这四个方向高兴吗？今天天气特别好，咱们一起到校园里去找找“东南西北”这四个方向，好不好？（纪律教育：安静，排好队伍）

带学生到操场。

师：谁来说说东南西北各在哪个方向，你是怎么辨别的呢？

（小组讨论、交流）

（2）

仔细观察学校操场的东南西北四个方向各有哪些景物，看谁观察仔细，记得清楚。

右面是什么方向？（南面）左面呢？（北面）南和北也是一对相反（3）面向西，说一说右面、后面和左面各是什么方向？

面向北，怎样很快确定其他三个方向？学生说一说，并指一指。前北后南左西右东。

（4）游戏“魔棒显威力”

将操场分成四个小岛，即东南西北四个岛。老师挥动“魔棒”，说“魔棒魔棒显威力，把第一小组的同学吹到东小岛去”。第一组的同学就跑到东小岛去。……

先集体跑，再个人跑。将XX小朋友吹到（ ）岛上去。

三、评价总结

（回到教室内）这节课，每一位小朋友都开动了脑筋，通过与周围同学的密切合作和自己的主动探索，学到了许多新本领。老师真为你们感到骄傲。谁想说一说今天这节课你跟谁交了朋友，有哪些收获呢？

四、延伸运用

1.你知道在日常生活中，还可以根据什么来认方向呢？学生汇报交流课前搜集的资料。（课件显示）你知道吗？

（1）落日西下。

（2）乘凉时看见满天的星星，用北极星来认方向。北极星总是指着地球的正北方。观察北斗星，找到北极星，演示：面向北前是北，后是南，左是西，右是东。

（3）看树的枝叶，茂盛的向南，稀疏的向北。

（4）看树的年轮，年轮宽的向南，窄的向北。

（5）茫茫大海或沙漠中，可以靠指南针来认方向。

你知道指南针是哪个国家发明的吗？（中国）是的！早在2000多年前，我们的祖先就发明了指南针，它可是个辨认方向的能手，不论把它放在什么地方，他总是一端指南，一端指北，有了它人们就不会迷失方向了。

2．情境：帮小熊找回家的路

在美丽的森林里住着小熊一家。今天是个休息日，小熊准备到树林里去玩，于是它告别了妈妈，离开了家。小熊在树林里玩的可高兴了！天渐渐的黑了，小熊也玩累了，可是他却找不到回家的路了。他只记得妈妈告诉他，走到一个十字路口向东走就能找到回家的路。小朋友你有办法帮助小熊辨清方向，找到回家的路吗？

学生交流辨别方向的方法，根据回答，课件显示看北极星、树的年轮……学生根据这些只能辨清南和北，要让学生根据南北找到东，如果学生有困难，可以请他们面向南想想那只手指的是东？

小熊在大家的帮助下顺利的回到了家，心里可高兴了，在这里老师代表小熊对你们表示感谢。

五、课后作业。

小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里的东面和西面各有什么吗？你住的房间是怎样布置的？回家后观察自己房间的东南西北各有哪些东西，到校后互相交流。