解决问题优质课教案设计

《克与千克》教学设计

人和二小 骆翠萍

教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准小学数学第四册

第八单元

100-102页《克和千克》及相关内容。

学习目标: 1、通过掂一掂、估一估、称一称，让学生感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

2、通过创设日常生活的情境图，让学生了解并认识天平和常用的用“千克”作单位的秤，让学生知道用秤称物体的方法，并学会看秤。

3、了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。

教学重点、难点：

初步建立1克、1千克的观念,培养学生估量物体质量的意识与能力。

教学准备：盘秤、天平、课件、2分硬币、黄豆、500克/袋的食盐等。

教学过程：

（一）学习新课

1.课件出示超市场景图，有“千克”标志的价目表

同学们，今天老师带大家去超市逛逛，你看，有好多你们喜欢的零食哦，（出示商场图片），咦，（出示图片）你们有没有发现有什么数学信息？引出“千克”

2. 课件出示xx标签图，有“克”标志的。

同学们再看，你又发现了什么数学信息？引出“克”

3. 同学们的眼睛真利害：生活中的物品有重有轻，我们把物品的轻重称为“质量”。（提醒学生与“重量”区分，重量是口语）（出示小结课件）“克”和“千克”是计量质量的单位。板书课题：克和千克

过渡：同学们，要想知道物品有多重，该怎么办？（课件出示各种秤）

4. 学习“克”

（1）1克有多重？

方法一：通过常见物体认识几克的质量

让学生掂量2分硬币和自带物品、掂量同桌或四人小组同伴带的物品。口香糖、瓜子、菊花茶之类等等

方法二：天平秤

介绍天平并教师操作天平演示称2分硬币和1克大约有几颗黄豆？

（课件出示小结，并板书：克（g） 轻的物品

（2）感觉记忆

请同学们拿出2分硬币，闭上眼睛，慢慢地感受并记住1克质量的感觉。

（3）感觉比对

请同学们右手拿着2分硬币，左手拿着小零食，慢慢地感受着1克和几克的质量。

（4）生活中还有一些大约1克的物品哦，请看（课件出示）

（5）到底生活中有没有比1克轻的物品呢？老师来考考大家，

完成101页做一做。

布置口头作业：同学们，你们今晚回家找一件比1克轻的物品，再找一件比1克重的物品回来哦。

5、学习千克。

（1）用实物感知几千克

①教师出示洗衣液的实物。你们知道是多重吗？请同学拿一拿，问：你们有什么感觉？是轻还是重？我们再来看看，生活中还有很多物品是用千克做单位的，你们知道净含量是什么意思吗？小结：计量比较重的物品，常用千克（kg）

做单位。并板书：千克（kg) 重的物品

②请同学们拿出一袋盐，掂一掂、估一估一袋盐有多重？到底是多少克呢？ 一袋盐重500克，那两袋呢？（500+500=1000克）

过渡：到底2袋盐是不是真的1000克呢？该怎么办？

（2）用秤感知1千克

①认识一种常用的秤——盘称。(实物展示)

介绍盘称：

在秤面上,指针指向0刻度,下面还有2Kg的字样,Kg就是单位千克, 表示如果指针转了一圈,物体的重量是2千克。在一大格的位置标有100g的字样,g就是单位克,表示如果指针指向这,物体的重量是100克。每一大格又分了10小格,那么每一小格表示有多重呢? 用盘称称一称1千克一袋的洗衣粉，一千克重的黄豆，两袋500g盐，感受一下一千克有多重。

②认识弹簧秤，并用弹簧秤称一下水果

提问：这弹簧秤最多能称多重的物品？你是怎么知道的？

出示水果，先让学生估一估，再用弹簧秤称一称一袋1千克的水果，感受一下一千克有多重。。

③认识体重秤

先介绍体重秤，谁来猜猜老师有多重？请一个同学来看秤，然后请同学猜猜这个同学有多重，再称，验证同学们的猜想对不对，接着请同学们站起来，两个同学一组，互相抱抱，感受一下二十多千克的质量有多重。

④我会称：分小组称自己喜欢的物品，完成书本103页的第2题

（3）感觉记忆

请同学们拿出老师两包盐，闭上眼睛，慢慢地感受并记住1千克质量的感觉。

（4）感觉比对

请同学们左手拿着2分硬币，右手拿着两包盐，闭上眼睛，慢慢地感受并记住1克和1千克质量的感觉

（二）我们学到了什么？（出示小结的课件）

（1）我们学习了质量单位有 （

）和（

）。

（2）1千克＝（

）克

（3）

称比较轻的物品的重量时，

常用（

）做单位；

称一般物品的重量时常用（ ）做单位。

同学们，这节课你们学到了什么？请同学们在座位上先自己小声的回答，然后老师慢慢地出示答案，看看谁的答案跟老师一样呢？

（三）课外小知识

同学们学得真棒，为了奖励大家，老师带同学们去参观世界“两最”

1、世界上最小的鸟是蜂鸟，大约只有 2 克重。

2、世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100千克重。它的一个蛋就重1500克。

过渡：看来同学们对1克和1千克都有了初步的认识，下面老师来考考大家。

（四）实践活动，巩固提升。

1、计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。

2、下面的物品有多重？填一填

3、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）一个苹果约重250克。 （ ）

（2）小明今年7岁，约重35 克

。

（ ）

（3）一个鸡蛋重约 50 千克。 ( )

（五）知识的延伸

一头大象,如果用"克"或"千克"来表示这头大象的重量合适吗?如不合适那用什么单位比较合适呢? 板书设计： 克和千克

质量单位 克g 轻的物品

千克kg 重的物品

1千克=1000克