4、练习二教案1｜教案在线预览

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第4课时时、分、秒练习教学内容：书第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”教学目标： 1、使学生进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。 2、使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、练习二

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2018-05-23 00:24:00

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学校：太康县毛庄镇小新学校

4、练习二教案1

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关键词：4、练习二教案1

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第4课时时、分、秒练习教学内容：书第15~17页练习二第1~8题、思考题和“你知道吗”

教学目标：

1、使学生进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认、读写钟表上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。

2、使学生进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与时间的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜时间的感受。认识和读写几时几分

教学难点：认识和读写几时几分

教学准备：教具钟面

教学过程：

一、知识再现

谈话：通过这一单元的学习我们知道了：

1时=（）分，1分=（）秒

生活中我们经常用到时间，同学们已经能看钟面认时间，这节课我们一起练习。（板书：练习二）

二、基本练习

1．

完成“练习二”第1题

学生读懂题意，根据生活经验，你能正确填上时、分、秒吗？教师适当引导。

2．

完成“练习二”第2题

你知道它们的大小吗？

3．

完成“练习二”第3题

谈话：大家拿出学具钟面，一起和老师把分针从12拨到4，注意观察分针走了几小格？想一想走了多长时间？如果分针从12走到7呢？自己操作试试。如果是时针从12走到5，走了几大格？要走多长时间？走到8呢？

4．

完成“练习二”第4题

学生根据钟面，以及时针、分针的位置写出时间。

交流讨论。

小结：先看时针指的是几，就是几时，再看分针指向从12数是几小格，就是几分。

5．

完成“练习二”第5题

根据时间画上分针，

先让学生在模型钟面拨出对应的时间，再画分针。

三、综合练习

1．完成“练习二”第6题

说一说每个小朋友的作息时间，并填在表格上。

2．完成“练习二”第7题

读出钟面上的时间，教师出示本班上午的作息时间表，让学生说一说，钟面上某个时间自己在干什么。

3．完成“练习二”第8题

从教材所示三幅图，你们可以看出这一家人准备去干什么吗？

你能根据每幅图对应的时间，找到电子钟，并把它连起来吗？

拓展练习

4．完成“练习二”思考题

让学生仔细观察钟面上的时间，能看到什么规律吗？学生讨论交流。

你知道第四幅钟面应该表示什么时刻吗？

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：4、练习二教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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