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一、师生问好1 师：同学们好！生：老师好！2科学坐姿3眼肌能训练二、导入课题。师：有一个班级的老师给她的学生们布置了一项有趣的作业，你们想知道是什么作业吗？生:想。 师：那这个有趣的作业到底是什么呢？让我们一起走进课文，来学习第4课《有趣的作业》。（出示课件）三、书写课题。 师：请同学们伸出
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4 有趣的作业优质课教案
未知
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关键词：4 有趣的作业优质课教案
正文
一
、师生问好
1 师：同学们好！
生：老师好！
2科学坐姿
3眼肌能训练
二
、导入课题。
师：有一个班级的老师给她的学生们布置了一项有趣的作业，你们想知道是什么作业吗？
生:想。
师：那这个有趣的作业到底是什么呢？让我们一起走进课文，来学习第4课《有趣的作业》。（出示课件）
三
、书写课题。
师：请同学们伸出手指和老师一起书写课题。（教师板书书写课题，学生书空）
四
、教师范读。
师：请同学们把书翻到第8页。
我来读（我来听）读得准（听得清）。
师：范读。
五、
学生自读课文。
师：请同学们照着老师的样子自读课文，边读边思考，老师给同学们布置的作业是什么？
生：自读课文。
师：谁能回答这个问题。（教师结合学生的回答画出第一支）
生：回答（可一起回答，可个别回答）
分小节读。
师：同学们这个问题回答的很好，接下来我们分小节读：我的课文（分小节读）小小火车谁来开？
生：分小节读。
六、
闪视词语。
师：同学们的课文读得很流利，现在老师来考考大家。看谁的注意力集中，反应最快。
师：闪示词语，学生回答。（纠正字音、平翘舌、多音字）
师：现在我们完整的读一遍词和句。小小老师谁来当？
生：1名学生领读，全班随读。
七、
细读课文。
师：同学们词句掌握的非常好，接下来请同学们细读课文，边读边思考问题。
谁能读一读这个问题。（教师指PPT的问题，学生读）
那么请同学们带着这问题按着学法提示进行合作学习。
生：学生读、画、圈，教师指导。
生：学生小组汇报，教师结合画导图。（他们都是怎样完成作业的？）
师：这就是这节展示课上发生的故事，这部分是故事的(起因)，这部分故事是(经过)，这部分故事的(结尾)。（教师边说边书写）
八、
一分钟速读
师：同学们对课文内容理解的非常好，现在老师给大家一分钟的时间速读课文。
师：同学们读了几遍呀，再给一分钟，看看有没有进步。
师：看看谁有进步了？
生：大家一齐举手就可以。
九、
复述课文。
师：我们读了这么多遍课文，请同学们结合导图自己复述课文。
师：谁能来复述课文。
生：个别复述。
师：谁能来给他评价一下? 十、课文小结。
师：通过学习这篇文章，你有哪些收获呢？
生：学生回答。
师：我们要热爱自然，并保护大自然。（写一课一得）
十一、课外阅读。
（一）师：剩下的时间老师给大家推荐两篇小文章，看看它们之间又发生了怎样的故事？请同学们打开语文主题学习书1P20《花孩子》
生：自读。（边读边标出自然段）
师:请同学们再读一遍课文：
边读边思考问题，（谁是花孩子？）谁能来读题（教师手指PPT）。
生：生汇报。
师:你读完这篇文章有什么感想呢？
（二）师：让我们再来学习《小伙伴》，看看它们又有什么样的故事发生呢？
生：自读课文（读准字音，左手指读）
师：请同学们圈圈，画画，找找自己喜欢的好词。
师：老师也找到了一些好词，我们一起来读一读。
生：读词语。
十二、全课总结：今天我们学习了三个小故事，在有趣的作业，花孩子和小伙伴中我们感受到大自然的美好。希望同学们能够热爱大自然，保护大自然。
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