整理和复习教学设计和教学实录

《大数的认识整理与复习》教学设计

涿鹿县大堡学区

张志明

教学目标： 1、

通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较大数的大小，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。 2、

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3、

培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。 教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教学过程：

一、谈话导入并揭题 同学们，我们已经学会了大数的认识、组成、大小比较等知识，今天我们要对大数的认识进行整理和复习。板书课题：（大数的认识整理和复习） 二、复习： （一）复习数位顺序 1.出示表格，哪位同学愿意为我们来介绍一下数位顺序表？（课件） 数级 …… 数位 …… 百

位

十

位

个

位 计数单位 ……

百

十

一（个）

师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级，只要记住特殊数位上的就可以了，课件着重演示“亿位”和“万位”） 我们还知道每相邻两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫做十进制计数法。 2.练习数位顺序（课件出示） （1）十万十万地数，数10次是（

），数100次就是（

），一亿里面有（

）个一千万。 （2）4 5056 6502这个数是（

）位数，它的最高位是（

），从右往左看，5分别处在（

）位、（

）位、（

）位上，分别表示（

）、（

）、（

）。 （二）复习读数 1.复习读法： （1）我们已经学***数的读法，那么在读数的时候有什么好方法？（先分级，用从高位往低位读起。） （2）亿级、万级和个级的读法有什么不同。（亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。） （3）中间和末尾有零怎么读？（每一级末尾的零都不读。）（每一级前面和中间的零都要读。中间有连续两个零或多个零都只读一个零。） （4）请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。 2.读法练习 3240581

读作：

三百二十四万零

807030

读作：

八十万七千零三十

12000800

读作：

一千二百万零八百

（1）

读数（抢答） 324600

32000748

70000

4050000

2065003

100005

3602000

260400

（三）复习写数 1.师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？（在写数的时候要注意什么问题？） 先要判断最高位是什么位,从最高位写到最低位，要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就用0占位， 2.师报数，2生板演： 一千零三万零七百

写作：10030700 五千八百零九万

写作：58090000

三千万三千

写作：30003000

八百万零三十

写作：8000030

3.请同学把写法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。 （四）比较大小 在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？ 数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步

的往下比，直到比出大小为止。 数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

98965（

）100000

410200（

）409300

72605（

）102800

38456（

）38546

（五）复习省略尾数（求近似数） ppt出示题目 求近似数要怎么求？ 省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调准确数和近似数是不同的，要注意符号。 整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。 三、综合练习

PPT出示练习题目

四、课堂小结 板书：

大数的认识总复习

数位顺序表

读写数 比较大小

省略尾数（求近似数）