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因数中间或末尾有0的乘法教学设计执教者：大新镇新和小学卢辉梅教学内容：人教版第48页教学目标：1.探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括能力。2.经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。3.在选择合适的算法来计算和解决生活中的有
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因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐
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因数中间或末尾有0的乘法教学设计
执教者：大新镇新和小学
卢辉梅
教学内容：人教版第48页
教学目标：
1.
探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括能力。
2.
经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
3.
在选择合适的算法来计算和解决生活中的有关问题中，养成认真计算的良好学习习惯。
教学重点难点
探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。
教学过程
一、
美好情景
1.
快速列车每小时行驶160千米，快速列车30小时行驶多少千米？
160×30
2.
普通列车每小时行驶106千米，普通列车30小时行驶多少千米？
106×30
这两道算式有什么特殊的地方？
二、
美好预学
1．计算因数末尾有0的乘法时，怎样算比较简便？
2．计算因数中间有0的乘法时，要注意什么？
三、美好知识
见美好知识卡
四、美好交流
1．口算。
230×40＝9200
320×30＝
2．笔算。
230×40＝9200
230
×
40
9200
320×30=9600 320
×
30
9600
203×40＝8120
203
×
40
8120
302×30=9060
302
×
30
9060
3．解决问题。
一个书包102元，买10个书包，一共需花多少元钱? 102 ×
10=1020(元）
102
×
10
1020
答：一共需花1020元。
4．根据上题的结果直接写出下列各题的结果。
1020×10= 10200
102×100=10200
1020×100=102000 三、
美好回顾
回顾书本第48页的内容。
讲解书本例题的方法。
四、
美好检测
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”，并改正过来。
(1)
501
改正：
(2)
105
改正：
×
6
×
6
306
6030
2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
120×30
＝
12×300
600×20 ＜
20×660
17×400
＞
120×4
29×300
＞
30×190 3．用竖式计算下面各题。
410×48=
530×50=
405×15=
307×50=
4．学校要买150个足球，每个足球36元，需要准备多少钱？
六、美好拓展
1．先观察，再填数。
26×4=104
26×40=(
)
260×40=(
)
260×(
)=1040
(
) ×4=10400 2．一个两位数与101相乘的积有规律吗？
（1）先用竖式计算下面各题，看看结果如何。
101×23=
101×36=
101×64=
46×101=
57×101=
74×101=
（2）你找出规律了吗？你能直接写出下面各题的结果吗？
101×43=
101×98=
八、美好总结
这节课你学会了什么？
文档信息
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