2、3、4的乘法口诀优秀教案范文｜教案在线预览

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2的乘法口诀教学设计凤庆县鲁史镇沙坝河完小周亚南一、教材及学情分析: 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。这部分知识是学生掌握了5的乘法口诀的基础上进行的，大部分学生对以前这些知识掌握较好，部分学困生学习有些吃力。二、教学目标1、使学生知道2乘法口诀的来源，初步记住2的乘法口诀。２、初步会

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2、3、4的乘法口诀优秀教案范文

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2的乘法口诀教学设计

凤庆县鲁史镇沙坝河完小

周亚南

一、教材及学情分析: 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。这部分知识是学生掌握了5的乘法口诀的基础上进行的，大部分学生对以前这些知识掌握较好，部分学困生学习有些吃力。

二、教学目标

1、使学生知道2乘法口诀的来源，初步记住2的乘法口诀。２、初步会计算2以内的两个数相乘三、教学重点、难点

1、是使学生熟记2的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。四、教具、学具准备：两幅乒乓球拍多媒体课件五、教学过程： 1.复习铺垫。

（1）、沟通与加法的联系

2+2=( ) ×( ）

（2）、开火车，对口令，

一五…三五…五五…四五…二五……

（3）、巩固 5×1＝ 5×2＝ 5×3＝ 5×4＝ 5×5＝ 2、创设情境，探究新知2的乘法口诀（1）2、的乘法口诀

一副乒乓球拍有几个？两副乒乓球拍有几个？

引导学生写出乘法算式编制口诀。一副乒乓球拍有2个，根据学生回答.教师板书。“2×l=2

1×2=2。教师指着黑板上的算式问：“1个2得数是2，我们可以说成’一二得二’。”并板书：“一二得二. 接着教师又让学生看两副乒乓球拍，问；“这是几个2？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成’二二得四’。”并板书：“二二得四2× 2=4

3.巩固

（1）对口诀

一二得二 1×2=2 2×1=2 二二得四 2×2=4 （2）用口诀（课堂作业）

计算并写出口诀

2×1＝2 1×2＝2 2×2＝ 4 口诀：一二得二口诀：二二得四

用一句口诀写出乘法算式

一二得二二二得四

2×1＝ 2 2×2＝ 2 1×2＝ 2 （3）作业

教材54页做一做第1题六、教师总结

本节课学习的内容，要求学生背诵2的乘法口诀。

七、教学反思

以具体的生活情境引入，与生活密切联系激发学生学习数学的兴趣，让学生经历编制2的乘法口诀的过程。学生通过动脑想、动口与同学交流，培养了学生的合作意识和探索精神。让学生自主探索记忆2的乘法口诀的方法。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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