分数四则混合运算PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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1人教版小学六年级上册数学《分数四则混合运算》教案教学设计教学目标: 1、运用分数除法的计算方法解决分数连乘，分数乘除混合运算。2、通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。3、引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。教学重点:掌握分数乘除混合运算的计算方

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-25 15:21:00

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分数四则混合运算PPT专用课堂实录内容

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人教版小学六年级上册数学《分数四则混合运算》教案教学设计

教学目标

: 1、运用分数除法的计算方法解决分数连乘，分数乘除混合运算。

2、通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

3、引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点

:掌握分数乘除混合运算的计算方法。。

教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教学过程：

一、导入揭题

复习铺垫：

1、填空。(课件出示) (1)在一个没有小括号的算式里，如果只有(

)法或只有(

)法，应该从左往右依次计算；如果既有(

)法又有(

)法，应该先算(

)法，后算(

)法。

(2)在一个有小括号的算式里，应该先算(

)里面的，再算(

)外面的。

2、说出下面各题的运算顺序。

(1)936＋72÷8－21×4

(2)120÷(13＋17)×25 二、明确学习目标

会运用分数除法的计算方法解决分数连乘，分数乘除混合运算。

三、出示标杆题，引导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨

学习活动1：

课件出示教材33页例3。

活动要求：

（1）认真读题，弄清楚已知条件是什么，求什么？

（2）怎样列式计算？可以先求什么？再求什么？

（3）列综合算式。

小组内派代表板书解法

根据学生的回答，归纳出两种解题思路：

①可以先求每天吃多少片，再求可以吃几天；②也可以先求这盒药可以吃几次，再求可以吃几天。

反思：在一个有小括号的算式里，应该先算小括号里面的，再算小括号外面的。

学习活动2 探究分数连除的运算顺序。

活动要求：①课件出示算式12÷2÷3。

②小组内讨论运算顺序。

③指名叙述运算顺序。(按照从左到右的顺序依次计算)

训练：学生独立计算。

(指名板演)

⑤师生共同订正。

反思：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，在一个分数算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。

设计意图：在解决问题的过程中体会、理解分数四则混合运算的运算顺序，在计算过程中理解分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，培养学生的计算能力和概括能力。

四、出示对比题，进行类比训练。

1、说出下面各题的运算顺序。

45 ×

2/3 + 1/3 ×

27.7/19 + 12/19 ×

5/6

28.1/4 + 3/4 ÷

2/3

29.8/7 ×

21/16 + 1/2

2、改错。

120＋160÷40

（58+370）÷（64-45）

= 280 ÷40

=428÷19 =7

=12 32-144÷18+15

=32-8+15 =32-23 =9 3、想一想，怎样计算更简便？

31×

1/5 –

1/5 ×

五、反思总结

在计算分数四则混合运算的时候，要注意什么？最容易出错的是什么?

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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