Lesson 10 The Great Wall名师教学设计1

冀教版小学英语五年级下册

Lesson 10 The Great Wall

刘艳杰

一.教材分析

本课选自小学英语冀教版五年级下册第二单元的第四课The Great Wall.在本单元，学生们已经了解到小主人公们到达北京，开始了他们的北京之旅，并参观了北京的景点，天安门，故宫。本节课内容主要包括两个部分，第一部分主人公们谈论长城的历史和长度，第二部分讲述Danny从长城回来的路上不顾交通规则所发生的事。本课主要是让学生学会如何用英文谈论长度，学会在城市中行走要遵循的交通规则。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。

三.教学目标

1.语言知识目标

学生能正确听说读写单词

feel tired stop wait afraid

学生能认读理解并运用下列句型

How long is ......?

How old is ......? 2.语言技能目标

学生能运用本课句型

how long is it?来谈论物体的长度，并能够用英语来表达自己的感受。

3.情感态度目标

通过Danny的经历学生能意识到遵守交通规则的重要性。

四.教学重点与难点

学生能够谈论物体的长度并且能够进一步巩固和运用祈使句

来表达做某事和不能做某事。

五.教具准备

PPT

六.教学过程

Step 1 问候与热身

S: Stand up, Good morning,teacher.

T:Hello everyone. Sit down please.

T:（在讲新课之前教师利用开放性问题

What is the capital city of our country?打开学生的思维，学生可以运用所学知识来描述他们所知所学。）

S:Beijing

T:（教师继续引导学生北京有许多著名的地方，同学们都知道哪些呢？师生互动。）

T:There are many interesting places in Beijing What places do you know?

S1:Tian ‘an men Squre

S2:The palace Museum

T:We are going to have a new English lesson.

Step 2 新授与呈现

Part 1

T: (出示PPT) Bird’s Next, Water Cube 并简介一下这两个地方，从而让学生更进一步了解美丽的北京，并且通过倒着学的方法来吸引孩子们的注意力。

T:Who knows” What is the famous place in Beijing?”

S3:The Great Wall

T:(出示长城图片）Today, we will study Lesson10

T:First, who went to the Great Wall?

S4:I went to the Great Wall with my family.

T:How do you go to the Great Wall?

S:By car(其他同学可以继续回答这个问题）

T:How do Jenny Danny Li Ming go to the place?

T:Now,open your book,look at part 1 (同学们知道他们是怎么去的长城吗？一起带着这个问题来学习）

T:(教师把李明的话读完后，找学生来回答这个问题）who knows the question? S:take a bus

T:板书词组并且复习同义词组

by bus 并且导出旧知并巩固

by bike =take a bike

T:You are very clever.

T:Why do they take a bus? Beacuse it is far from their hotel.(教师问学生们他们为什么要坐车呢，从而引出新词组

far from)

T:Look at the picture and think of the question:

What do you

know about the Great Wall.(首先老师提出以上两个问题带领大家从中寻找答案，并且通过展示幻灯片让大家观察长城的特点:很长，很古老，历史悠久）

S:The Great Wall is very old,very long.(教师板书

old long 并齐读单词）

T:Do you want to go to the Great Wall?

T:Jenny,,Li Ming, Danny want to go to the Great Wall, too.

T:Let’s read part 1 and answer the question:

阅读对话，并回答问题：（出示PPT）

How long is the Great Wall?

How old is the Great Wall?

Part 2

T:OK. Next, Let’s listen a English song and relax.（播放歌曲视频）

T:Again（再来一遍，大家跟着一起唱）

T:视频定格在How do you feel today? Happy? Sad? Tired? Mad?

T:How do you feel now?

S:Happy!

T:Do you know How does Danny feel on the way back to the hotel?(你们知道丹妮在从长城回来的路上的感受吗？）

T:now, look at your book and Let’s learn the part 2 and answer my question.(讲内容）

S:Danny feels tired and hundry. (板书

hungry

tired)

T:What happened? (去餐馆的的途中发生了什么？）继续讲解几个小主人公的对话，从而引出有关交通规则的单词。

T: the traffic lights is red, we need to stop

T: the traffic lights is green, we need to go

T:the traffic lights is yellow, we need to wait

T: 板书

stop , go, wait and read follow me （师生互动，做连线题）

Red wait

Green

stop

Yellow

go

T:You are very clever.

Step 3 学生活动

活动形式：四人一组，选择一种形式朗读课文

活动要求：有能力的小组可选择多种形式

Step 4 小结：通过对本课的学习，让学生们简单介绍对本课知识的了解，从而进一步巩固新知。

Step 5 Homework