Lesson 12 A Visit to the Great Wall教学设计及教案分析

北滩镇教育管理中心英语高效课堂“136”教学模式导学案

科 目

主备人

课 题

英语

薛彦凤

Lesson 12 A Visit to the Great Wall 年 级

辅备人

课 型

五年级

日期

课时

新授

第一课时

教材为学生提供了Li Ming , Mrs. Li , Jenny and Danny 一起游览北京的天安门广场，故宫和长城，并且到王府井购物这些场景。帮助学生理教材分析

解并掌握外出游玩和观赏时常用的英语表达方式。结合本课重点内容，我们应给学生创设游览和介绍长城这一情境，通过本课重点问题导入引导学生一起进入本课的学习。

知识技能目标：能理解故事，能掌握本课重点

过程方法目标：a.通过小组合作学习，培养学生的合作意识

b.通过自主学习，培养学生的独立自主能力

学习目标

情感态度目标： a.通过各种活动来展示学生的不同智能，激发学生学习英语的兴趣

b.了解景点知识的同时引导学生有良好的文明行为习惯。

重点难点

导学方法

理解故事并能够掌握句型：go to … by bus/let sb. do…/keep…clean what a…!

“136”自主导学

教具准备

多媒体

导 学 过 程

程序

Step1 Warming-up

Greeting

T asks the question: a. If you will go on a trip to Beijing in this summer holiday, which views you want to visit. b. Do you want to visit the 教师行为

期望的学生行为

吸引学生的注意力、引导学生能够大胆自信的对老师的问题做出相关的应答

评注

互相问候，为新授创造良好气氛。

Step2 Pre-reading

Step3 While-reading

Great Wall?

激活学生对长城的原有认知，为读故事做Pre-reading: T asks the question :What do you 好铺垫，并复习与故know about the Great Wall? 事课相关的词汇。

活动组织形式：individual work+ group work

练习同学们的合作能力及口语能力学生介绍自己想去的地方以提供机会，激起学习欲望

初步感知文本信息

开拓思路，细化训练

提高同学们的合作精神

While- reading: Ss skim the passage with the questions:

a.

What is the story about ? b.

What are the characters of the 及想买给家人的礼Great Wall？(long, old, 物，其他学

beautiful) 活动组织形式：individual work+ group work+ class work

Ss scan the passage with the questions: a.

Who visit the Great Wall? b.

How do they go there?

c.

Underline the sentences about

the Great Wall. 活动组织形式：individual work+ group work+ class work

Step4 Post-reading

Step5

Post- reading: fill in the blanks in groups In China, we call the Great Wall the _____________ Great Wall. The Great Wall is _____,_____,_____.In China, people say ‘He who not go to _____ ______ ______ is not a _____ _____. We don’t _____ or _____ on the Great Wall. Let’s keep it ____ and ____. 活动组织形式：individual work+ group work+ class work

Sentence patterns: go to … by bus

通过文本支架检测学生的掌握情况

回顾文章巩固重点句型

Lesson 12 A Visit to the Great Wall Summing let sb. do…

-up keep…clean what a…! go to … by bus 板书

设计

let sb. do…

keep…clean what a…!

教学

反思