资料摘要
两位数加一位数的进位加法教学内容：《两位数加一位数的进位加法》教学目标：1.探索并理解“满十进一”的原理，掌握两位数加一位数进位加法的口算，竖式笔算的方法。2.能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。课时重点：掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算的方法。课时难点：理解进位加法“满十进一”
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两位数加一位数的进位加法教学内容概述
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关键词：两位数加一位数的…教学内容概述
正文
两位数加一位数的进位加法
教学内容：
《两位数加一位数的进位加法》教学目标：
1.
探索并理解“满十进一”的原理，掌握两位数加一位数进位加法的口算，竖式笔算的方法。
2.
能从生活中提出问题并解决问题，学会有条理地思考问题。课时重点：
掌握两位数加一位数进位加法的竖式笔算的方法。课时难点：
理解进位加法“满十进一”的原理。课时准备：
40 根小棒，课件教学内容：
一，导入
1
课前小游戏。（凑十法口诀）
2
出示口算题，开火车进行。
3
请同学们用竖式计算。
4
说说竖式计算时应该注意什么？
5
导入，今天我们又要继续研究两位数加一位数的加法问题。（板书课题）
二，导学
1，创设情景，引出问题。
（课件出示例 1）
提出目标:1 观察情景图，看看图中有什么？
2 发现数学信息，提出问题，并能列出算式。
2，生回答提问：要求一共有多少辆车？怎么列式？
3，生列式：27+8 4，探究算法
1 摆一摆小棒（小组合作）
2 演示小棒的摆放和方块（凑十）
5，列式计算笔
算 27 + 8
1
——
3 5
1 问：8 和几对齐，为什么？
生答
2：个位满十，怎么办？
生答
3：再算什么位，怎样算？
生答
4：十位上的 2 变成了 3？
生答
小结：竖式计算过程：先算个位 7+8=15，个位写 5；向十进一，再算十位 2+1=3，十位写 3，计算结果为 35。
6，比较今天学习的两位数加一位数与原来的两位数加一位数有什么不同？
（二）例 2 1.出示例 2：9+75 用竖式计算。
学生上台展示两种竖式写法。
2 引导学习口算算法，假设法。三，导用
闯关游戏
1
我是小老师（帮忙改正）
2
进超市（请用竖式计算）
四，课堂小结
讨论：计算进位加法时，应该注意什么？
指生回答。
板书设计
两位数加一位数的进位加法
例 1 27+8=35 例 2 9+75=84
27
+ 8
1
——
35
方法：个位相加满十，向十位进一。
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