Lesson 5 What Are They Doing?ppt配套教案和课堂实录

Lesson5

What are they doing? 教学设计

教学目标：

知识目标：

1.

词汇学习

听、说、读、写下列词汇：read, have, find, play

听、说、认、读下列词汇：newspaper, card, fun, with 2.灵活应用的句型

What…doing?

Who is doing…?

He is playing cards with his friends.

I can’t find…

May I…? 能力目标：

能在交际中灵活使用现在进行时。

情感目标：

提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。

教学重难点：

重点：要求掌握的四会词语:read, have, find, play和现在进行时的构成和用法。

难点：使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进行的动作。

教学准备：

教师准备本课所需的单词和短语卡片、录音机及相关录音带。

教学设计：

Step 1 Warming up 设计目的：借助卡片，通过师问生答和两人一组问答的方式复习巩固前面所学动词、现在分词和现在进行时，从而温故知新，为后面的学习做好铺垫。

师问：“-What is the girl doing? 生答:“-The girl is dancing.

-What is the boy doing?

-The boy is singing.

-What is the baby doing?

-The baby is sleeping.

-What are they doing?

-They are jumping. 接着，学生两人一组进行以上问答练习。

最后，看着PPT跟着老师读以上句子。

Step 2 Leading in 设计目的:提出问题，引发学生思考，利用教材知识结构，在复习旧知识的基础上引出新知识的学习，以加强知识结构的前后联系。

活动方式：猜动词或动词短语并小组活动：

1.

教师表演动词或动词短语，让学生们猜动词或动词短语。如：read the newspaper, play cards, have fun, play with. 2.

提出问题“What is the woman doing?”让学生充分利用前面游戏中

用过的动词短语进行回答。

3.

要求小组内的学生相互描述图片中的动作。记住：必须使用现在进行时。

4.

复习巩固现在进行时的构成和用法。

Step 3 Presentation 1.

设计目的；让学生带着问题去听、去想、去讨论。开动脑筋解决问题。

活动方式：听录音、做习题。

(1)

(2)

引出问题：What is the baby in the picture doing? 听录音，完成下面的连线题。

The woman

is playing with the baby. The man

is playing cards with his friends. Danny

is reading the newspaper. 2 .设计目的：在了解这些人的动作的前提下，加强说和读的能力，巩固新知识，达到全方位训练的目的。

活动方式：听录音、讨论。

（1）听录音，讨论。

（2）小组活动，让学生讨论各图片中的动作。

（3）学生朗读对话，教师仔细听，发现错误及时纠正。

Step 4 Consolidation (1)

让学生自己读课文并提出问题。如：

-What is the woman doing?

(2)谈论自己和同桌做的动作，注意使用现在进行时。

Step 5 Homework

运用现在进行时和同桌进行三组对话，询问对方或他人正在做什么并写下来。