Lesson 15 Sending the Postcards获奖说课稿

Lesson 15 Sending the 课型

新授

postcard 授课人

张丛丽

授课时间

课时

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong 2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：

Go straight 。

Turn left at the traffic lights . 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

How much are _______? They are _____. I’ll take them . 教学重点

1、疑问词how much的用法。

2、用英语介绍寄发明信片的过程。

教学难点

1、疑问词how much的用法。

2、用英语介绍寄发明信片的过程。

教具准备

录音机，磁带、明信片

教学过程

1、greetings 个性化建 学生到达教室时，向他们问好。

议

教师：good morning \ good afternoon

students ！新|课 |标|第 |一| 网

向学生展示一张大的明信片，针对最近学的两课向不同的学生提问三个新问题，问：

Where do you write on a postcard? Where do you put the address ？

Where is the stamp ？

小组抢答并展示在明信片的正确位置写上有关的信息。

导入：

教师：But we have no stamps,where can we buy stamps? 生：At the post office (1)where is the post office ？新

课 标 第 一

网

首先，观看多媒体有关方向的图标学习turn ，turn left 和turn right 。学习过程中注意turn的发音。同学可示范先直课题

走，然后向左转，向右转。小组比赛：各小组抽出一名同学听老师的方向指令并做出相对应的动作。全做对者为胜，小组加分进行奖励。

观看多媒体小组讨论1.where is the post office ？小组同学展示

2.Where is the book shop？

(两名同学进行以上两个情景对话）

(2)At the post office 。

让学生看多媒体，当他们想买一件物品时，用how much is___?当他们想买多种物品的时候，用how much are______? （课件中有两幅图。每幅图里。看第一幅图，有两种物品一件物品离你较近，另一件物品离得较远。当指代较近的物品时用this ，指代较远的物品时that 。第二幅图里，有多种物品，指代较近的物品用these，指代较远的物品用those 。学生看图，然后写出问题和答案。用这两个例子帮助学生理解任务要求。）

观看课件，小组内讨论并抢答。给优秀小组加分。

第二课时

让学生阅读课本P42 part 2 ，讨论课件中的7道题。

7组展示第一题，6组展示第二题，5组展示第三题…1组展示第7题。教师进行点评，总结：1.how much is+单数名词? 2.how much are+复数名词? 角色演示：新课 标

第

一

网

各小组出三人进行角色对话。

(3)let’s do it 。

A、look and write B、look and talk 。

让学生看第二个活动，讨论这幅图。说出他们在地图上可以看到什么。1.指出动物园、火车站、旅馆、公共汽车站、邮局、

书店和四条街道。2.找出起点在哪里。两人一组，就地图上的地点，进行问路的对话练习。各小组出两名同学进行对话练习，最后各小组进行评比，选出优秀小组进行奖励。

(4)巩固检验：

1.选择正确的译文 （1）向右拐（） A.turn left B.turn right c.turn straight (2)多少钱（） A.how much B.how many C.how (3)去邮局（） A.go to the post office B.go to the restaurant C.go to the library 2.同步练习册3.4题

板书设计

Lesson 15 Sending the postcard Turn light need wrong Danny and Jenny want to send the postcard 。

Turn left at the traffic lights . 1.how much is+单数名词? 2.how much are+复数名词?

教学反思

本课通过小组讨论、交流、展示、教师总结这样的教学方法，学生的产生了积极的表现欲望，通过角色对话，小组评比的方法，提高了学生规范且有感情的认读英语的能力，但本节课内容太多，应该分课时来学习。