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关键词：整理和复习优秀完整教案

正文

整理和复习

教学目标： 1.使学生进一步掌握本章所学的基本概念和计算法则，提高学生的计算能力和解题能力。 2.使学生进一步掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题和稍复杂的分数乘除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力． 3.培养学生良好的学习习惯及灵活运用知识的能力。教学重点：

分数除法的计算方法，正确解答分数乘除法应用题教学难点：

正确计算分数除法；体会分数乘除法应用题的联系与区别。教学准备：课前自己整理本单元知识点。教学过程：一、创设情境，导入复习小组交流本单元学习了哪些知识，全班汇报：倒数、分数除法（意义、计算方法、分数混合运算）、解决问题. 二、回顾整理，建构网络（一）复习倒数：

（1）什么是倒数？

(2)求倒数的方法：整数的倒数，分数的倒数，1和0的倒数。

（二）分数除法的计算。 1.先独立计算，在小组说说：上面4题下面各题的意义。

2.系统整理相关知识

。小组讨论。

A、

分数除法与整数除法的意义相同吗？分数除法的意义是什么？ B、

分数除法的计算法则是什么？

C ,分数混合运算的运算顺序是什么？总结：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。四则混合计算，先乘除再加减；有小括号要先算小括号里面的。

以上两道题你是怎样计算的？应用了什么运算定律？

（三）解决问题：

1.推理训练

：

（1）男生占全班人数的，女生占全班人数的（

）。

（2）一堆煤，用去了，还剩下（

）。

(3)今年比去年增产，今年相当于去年的（

）。

92.解决问题：

（1）一步分数应用题

①

张大爷养了200只鹅，500只鸭，鹅的只数与鸭的只数的几分之几？

②

张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的2，养了多少只鹅？

5a.请你认真读题，在题上画一画，这两道题有什么异同？

b.这两道题的单位“1”都是鸭的只数，题目中都没有给出，是要求的量。要注意第二题是鹅的只数比鸭少

，而不是鹅是鸭的

。

请你用线段图来表示两道题的意思。

学生用自己喜欢对方法计算，然后总结算法。

(2)稍复杂的分数应用题

张大爷养的鹅和鸭共有700 只，其中鹅的只数是鸭的

。鹅和鸭各有多少只？

①阅读题目，你获得了哪些信息？你是怎样理解信息的。

②画出线段图，用自己喜欢的方法解答。

③从学生到台上展示自己的解法。然后警惕订正。

④总结方法。

四、重点复习，强化提高

1、基础练习：练习十的第1题（先让学生独立完成．订正时，要让学生说出判断正误的理由）

2、提高练习：

做练习十的第2题．

板书设计:

一、知识整理倒数的认识倒数的概念求一个数的倒数计算方法混合计算分数除法分数除以整数一个数除以分数分数混合运算已知一个数的几分之几是多少，求这个数。已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数。已知两个数的和，其中一个数是另一个数的几分之几，求这两个数。利用抽象的单位“1”解决问题。分数除法解决实际问题

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整理和复习优秀完整教案

整理和复习优秀完整教案

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