认识钟表第二课时 公开课

一年级数学下册《认识整时》教案

教学目标 1、

知识与技能：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；能够正确地写出整时；培养学生初步的观察、分析、推理的能力。

2、过程与方法：能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人；使学生能积极参与数学学习活动，对数学产生好奇心与求知欲。

3、情感态度与价值观：

使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯；培养学生的观察能力和思维能力，让学生从被动从属的学习转化为主动参与、积极探究的学习。

教学重点、难点 教学重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。

教学难点：正确说出钟面上所指的整时。

考点分析：认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；正确说出钟面上所指的整时。

教学用具 电脑课件，一个实物钟。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、同学们，今天老师带来一位好朋友，先猜猜它是什么？“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉我们：什么时候起,什么时候睡。”

2、大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表）小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件展示各种不同形状的钟表。）接着，教师继续激励学生，要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表

2、揭示课题.（出示课题“认识钟表”。）

（设计意图：通过观察不同形状的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。）

二、探究新知。

1．联系生活，感知钟表面。

（1）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？（同桌讨论）

学生汇报：有12个数字，有12大格，有两根指针：分针与时针。（如果学生说出秒针，应给予鼓励，并说明本节课不作要求。）

（2）再仔细观察钟表，说说谁是分针、时针，它们是怎样的？（时针粗又短，分针细又长）（出示课件。）

（3）认识分针与时针，请学生在自己的钟面上指时针与分针。

（4）再次观察钟面，说说还能发现了什么？学生汇报。

在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格，。

(5)观察时针与分针运动的方向是怎样的.（看实物钟的运动方向）看钟面，全班在老师的带领下用右手做顺时针转动。

教师小结：一般来说，钟面上有12个数字，有对应的刻度线，还有又细又长的分针弟弟、又短又粗的时针哥哥。

2、认识整时，找出规律。

(1)师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？看一看现在是几时？引导学生试着认读钟面上的时间。（课件演示例1第一幅图）师：图上小女孩背着书包干什么？(上学)这时候画面上的时间你知道是几时吗?平时我们所说的“几点”是口头语，正确的书面用语是“几时”。板书学生所说时间。你怎么知道是8时？（分针指着12，时针指着8，就是8时。）

(2)演示课件：例1第二副图。学生认一认，说一说并写一写整时。

（3）学生观察刚才的两幅图：8时，12时，的分针、时针，你发现了什么？（小组讨论。）学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时。 生汇报，师引导。师生共同小结整时规律：分针指着12，时针指几就几时。这些钟面都表示整时。

(4)试一试（见课件）

3、动手操作，感悟新知。（实物演示）。

（1）教师拨,学生认

拨6时，提问：当钟表上的时刻表示12时的时候，分针和时针怎么样了？

拨12时，提问：当钟表上的时刻表示12时的时候，分针和时针怎么样了？

（2）学生拨时、

（1）教师说时间，（3时，1时，5时，12时。）学生拨钟。（边拨边说，时针、分针对准什么？）

（2）同桌合作，一人说时间，一人拨钟，然后交换，看谁最快。

（3）拨一个自己喜欢的时间，并说说这个时刻你在干什么？ 我们不仅要会认时还要会记时。让学生完成作业纸两个钟面表示的时刻。

4、记录整时

（1）出现例1的两幅图让孩子们观察老师是如何记录8时与12时的？比如8时（先写8，在8的后面加上一个时间的“时”）并说明这是整时的一种表示方法叫“汉字计时法”。这个8时在电子表上怎样表示呢？8：00。并让同学们观察如何写的？（先写8，再写两个圆点，圆点后两个0）并说明这是整时的另一种计时法叫“电子计时法”。接着让同学们记录一下12时的两种方法。最后让孩子们说说在哪里还看到过电子计时法？（手机、电脑、电视等）

（2）试一试（课件出现）

三、深化新知，应用提高。

对比两幅图，你发现了什么？

第一幅图

钟面10时

有太阳的

第二幅图

钟面10时

有星星月亮的

师：提问，为什么都是是10时，却一幅图有太阳的，一副图却是有星星月亮的呢？（一个是上午10时，一个是晚上10时。）师：小朋友们说得对，因为一天时针会走两圈，一天当中有早晨，上午，下午和晚上这些时间。这时顺水推舟进一步渗透上午和晚上这一时间概念。

四、练习巩固

1、连线（课件出现）

2、课堂活动，拨一拨，认一认。（课件出现）

五、课堂小结

1、通过这节课的学习，你学到了什么? 2、

今天我们一起上课的时间过去了，就再也不会回来了。时间一去不复返，的确如此。时间对于我们每个人来说都是非常宝贵的。希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。

板书设计: 有12个数字

钟面上

整时的特点:

认识钟表

分针(又细又长) 时针(又短又粗) 分针指着数字12，时针指着几就是几时。