上和下教学教案设计.pdf

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关键词：上和下教学教案设计

正文

第二单元

位

置认识上和下

教师：向寒芳

【教学内容】教科书P21情境图及P22页例1，课堂活动第1题。

【教学目标】1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。3、体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。【教学重点】会辨认上、下方向，会这些方向词来描述物体的相对位置。

【教学准备】

【教学过程】一、导1、出示P21主题图，指导学生观察。通过观察这幅图，你知道了什么？2、师：通过观察主题图，大家知道了“什么在什么的前面”、

“什么在什么的后面”

“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”

“什么在什么的左面”、

“什么在什么的右面”，今天我们就来先学习上下的有关知识。（板书课题）二、思：1、师提出本课的学习目标：会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置。2、学生根据P22例1的要求独立自主学习、深思。三、议：1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？2、小组合作学习、讨论、交流。师巡视指导。四、展：学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。五、评：1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。2、师：通过大家一起学习，学会了辨认上、下方向，体会了上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置。应当注意的是：上下方向是相对的，所以我们在说的时候，一定要这样说：“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”。六、检：1、教师：对了，像楼房、书柜这些竖立的物体，都要上、下这些词来介绍物体的位置。你家住的是楼房吗？你能不能“上、下”这样的方向词来介绍你的邻居？指导学生“我家的楼上住着×××，楼下住着×××”来介绍自己邻居家的位置。2、请你用上、下来说一说例1其他动物的位置。七、练：P24课堂活动第1题。

【板书设计】认识上和下主题图

例1

（略）

（略）“什么在什么的上面”

“什么在什么的下面”。

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