两位数减一位数的退位减法精品学案｜教案在线预览

资料摘要

课题退位减法第1 课时教学批注、反思课堂教学设计教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。3、掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。4、培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法教学过程：一、复习

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所属课文：两位数减一位数的退位减法

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2018-05-16 16:02:00

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学校：重庆市合川区云门小学

两位数减一位数的退位减法精品学案

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关键词：两位数减一位数的…精品学案

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课题

退位减法

第1 课时

教学批注、反思

课堂教学设计

教学目的：1、通过实践活动，合作交流，独立思考，探讨两位是减一位数退

位减法的计算方法。

3、掌握个位不够减，从十位退一当作十再减的算理。

4、培养学生合作学习的能力，能大胆交流自己的想法，学会倾听。

教学重难点：探索并理解退位减法的口算方法

教学过程：一、复习

1、开火车

12-6

12-7

12-8

13-6

14-5 26-2

38-4

46-3

29-5

35-4 2、讨论26-2的计算方法

二、创设情景

1、出示情景图，问：你发现了什麽？你是怎样知道的？

2、学生观察思考

交流：共有34个乒乓球用数数的方法

一盒10个，3盒30个，再加4个，就是34个

有个小女孩说：我领6个乒乓球，算算，还身多少个？

3、谁用三句话说图意？（原来有32个乒乓球，拿走6个，还剩几个？）

二、探索新知

1、引导学生列式，34-6，试试，你会算吗？

2、学生讨论，交流算法

32-6个位上不够减，怎麽办？

引导学生用小棒探索算法。

课题

第

课时

课堂教学设计

教学批注、反思

3、学生汇报

91）打开一捆小棒，与4根和起来是14根，从14里拿走6根，还剩6根，合起来是28根

14-6=8

8+20=28 （2）打开一捆，从10根里拿走6根，

10—6=4

4+4=8

20+8=28 4、引导学生看书，你的方法和书上一样吗？

还可以怎样算？

5、用竖式计算

个位上4减6不够，打开一捆，就是从十位借一当作十，与个位上的4合起来是14，再减6得8，对齐个位写8，十位借了1还剩2，对齐十位写2。

问：个位不够减，怎麽办？

四、课堂活动

1、完成76页1题

2、完成75页试一试。

五、练习

1、完成练习十五第3、4、5、7题。

2、趣味练习：小猫捉鱼。

关于本教案的常见问题

Q：两位数减一位数的退位减法精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减一位数的退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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