Lesson 10 The Great Wall教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Lesson 10 The Great Wall 任丘市辛中驿镇北辛学校伏雅宁教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel，tired，stop，wait，afraid 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How long is _______? Don’t be afr

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所属课文：Lesson 10 The Great Wall

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2018-04-23 14:34:00

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学校：任丘市辛中驿镇北辛学校

Lesson 10 The Great Wall教学设计(第二课时)

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关键词：Lesson 10 The Great Wall…教学设计(第二课时)

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Lesson 10 The Great Wall 任丘市辛中驿镇北辛学校伏雅宁

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel，tired，stop，wait，afraid 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

How long is _______? Don’t be afraid ?

教学重点

能用本课重点句子相互问答，并能用祈使句表示请求或要求。

教学难点

表疑问的句式“how old，how long”的用法。

了解祈使句的构成。

教学准备

PPT，第10课的录音。

教学过程

1. Greetings新|课 |标|第 |一| 网

当学生进入教室时向他们问好。

T:How are you? What day is today? How’s the weather today? How do you feel? 2. Leading in 老师用课件展示天安门广场的图片，提三个问题，让同学回答。

a. What’s this? b. Where is it?

c. What do you know about Beijing? 3. Presentation （1）

学习新单词和短语：（适当学生造句）

the Great Wall长城

far from…离……远

hotel宾馆

need需要，need to…需要做……

take a bus=by bus坐公交车

how old 多大了；多久的历史

how long 多长

thousand 千

kilometre 千米；公里

on the way back to…

在返回……的路上

feel 感觉；觉得；感到

tired 疲劳的；累的

stop 停止；停

wait 等待

Be careful! 当心，小心！

Don’t be afraid. 别害怕。

（2）

学习How long…? 用课件展示几张带有长度的图片，让学生用How long…?句型造句。

（3）

学习How old…? 用课件展示几张图片，让学生用How old…?句型造句。

（4）

Look and write. 用课件展示练习题，让学生用今天所学单词填空并把句子读出来。

（5）

Read Part 1 and Part 2.Ask and answer. a. How do they go to the Great Wall? b. How does Danny feel on the way back? c. Is Danny afraid of the cars and buses? d. How old is the Great Wall? e. How long is the Great Wall? （6）

找学生朗读课文。

（7）

Talk more about Beijing （8）

用27页下方的内容，讨论这四幅图。学生可以利用这些图片来谈论北京更多的情况。

（9）

巩固检验。

（10）

（11）

板书设计

Lesson 10 The Great Wall feel、tired、stop、wait、afraid How old is …? How long is …? Don’t be …! 作业布置。

结束课堂教学。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 10 The Great Wall教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 10 The Great Wall》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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