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关键词：两位数加一位数的…名师教学设计1

正文

进位加法

合面小学

杨晓

【教学内容】

西南师大版一年级下册第七单元P64单元主题图，P65例1完成课堂活动第1、2题及练习十三第1,2题。

【教学目标】

掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。

理解并掌握“进位”加法的算理。

培养和发展同学们的思维和语言表达能力。

【教学重、难点】

初步认识并掌握两位数加一位数（进位）的方法。

理解进位加法的算理。

【教学过程】

一

、导入

滴、滴、滴……放出喇叭声音。

师：同学们，这是什么声音呢？

生：汽车声。

师：出示汽车图片，这是一辆开往公园的车，你能说说你所看到的数学信息吗？

生：车上原有32人、在本站下了17人，上了12人……

师：你能根据这些数学信息提出一些数学问题吗？

生：停车场共有多少辆辆汽车？一共有多少盏路灯？现在车上有多少人？

师：你能列出哪些算式？

生：27+8= 45+45= 37-17+12= （板书在黑板上）

二、新授

师：之前老师说这辆汽车是开往哪里呢？

生：公园。

师：同学们的记性真好，你看，都已经到了公园。但我们的车应该停在什么地方呢？随便停放吗？

生：不行，会阻碍别人出行的，我们应停在停车场。

师：那我们先把车停在停车场吧。公园停车场已经停了27辆货车，2辆客车，你能提出一个数学问题吗？

生：里面一共有多少辆车？

师：你非常棒！那么你们能根据问题列出算式吗？

生：27+2=29(辆) 师：你是怎么计算的。

生：7+2等于9，20+9所以等于29。

师：这位同学是口算的，我们还可以用其他方法计算吗？

生：列竖式。

师：请大家在草稿本上列出竖式。复习相同数位对齐，从各位加起……

师：当我们停好车出来的时候，有两个同学发现，停车场现在停有27辆货车，有8辆客车，你们能告诉老师一共有多少辆车吗?请列出算式。

生：27+8= 师：你会计算吗？是不是遇到了困难呢？那你能请我们的好朋友来帮忙吗？（小棒）

生：先摆27根小棒，再摆8根，先算7+8=15根，再算20+15=35根（要先算7+8就把7根和8根圈起来）

师：这15根小棒已经满十了，可以有更好的方式表示这15根吗？

生：把15根分成10和5,10根可以用一捆来表示。

师：这位同学真会想，那么捆好之后一共就有3捆了，加上5根，所以一共就有35根小棒。

师：同桌之间说一说，先算什么，再算什么，再请部分同学说。

师：还有其它的方法吗？

生：列竖式的方法。

师：同学们在自己的草稿本上列一列竖式呢，说说需要注意些什么？请一位同学在黑板上写写，为什么8要和7对齐呢？谁告诉老师一下。

生：因为27的7在个位，代表7个1,8代表8个一，相同数位对齐。

师：说的真好，我们一起来加一加，7+8=15，个位应该写5，还有一个十要加在十位上，但我们要怎么写呢？我们把个位上进上来的1要小小的写在十位上，表示进位上来的1，最后十位上要加上这个1，所以2+1=3，代表三个十。

总结：个位上的数相加满10，向十位进1。

师：同学们真棒，不仅做好了一个文明出行的好孩子，把车按规定停放好了，而且还能算出车有多少辆车。这就是我们今天学习的内容《进位加法》，板书课题。

师：我们通过儿歌再来复习一下今天学习的进位加法。

三、练习

数学书66页课堂活动第一题，练习十三1题、2题。

资料摘要

两位数加一位数的进位加法名师教学设计1