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关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

教学课题

教学课时

1课时

第十一课时整理和复习

主备教师

杨洁

1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法教学目标

口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。除法的含义和用除法运算解决与难点

简单的实际问题。

教学准备多媒体课件，课本第31及手段

页中例4所需要的商品。

教学初备

流程

一、情景导入，激发兴趣

1、询问学生二单元学习了什么内容？

课型

复习课

修改部分

（学生可能会回忆起部分内容，可能不能进行系统的回忆，这时需要老师进行系统帮助回忆）

二、组织活动，体验数学

4、师生共同梳理第二单元的内容。

主要学习“表内除法（一）”，

（1）平均分的含义。（2）除法的意义（3）用2~6的乘法口诀求商。（4）用除法解决简单的实际问题。

（老师可以根据下图进行简单快速的讲解回顾）

5、从上面的（1）、（2）、（3）、（4）方面进行复习。

（1）平均分的含义

问：什么是平均分? 学生先说

再让学生摆一摆，画一画进行体现平均分。

问：你能像他们一样说一说吗？

训练语言表达

师：在数学中我们用一个符号表示平均分，是哪一个？（引出平均分和除法的关系）

（2）除法的意义。

A、老师呈现课本35页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。（老师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步解乘法和除法之间的关系。）

（3）用2~6的乘法口诀求商。

A、老师出示小鸟、小鹿选汽球的图面。再采用倒计时的方法抢算。

B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。

C、再组织以四人小组为参赛单位的摘平果游戏。让学生在欢乐的气氛中熟练用乘法口诀求商的方法。

（4）用除法解决简单的实际问题。

A、老师出示数学书练习六的第三题图。先让学生观察，再让学

生说说你从这幅图中得到了哪些数学信息。

B、让学生根据得到的信息提出数学问题。重点展示用除法计算的问题。

C、让学生独立解决问题。

D、让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。

在解决过程中一定要强调三步：你知道了什么？怎样解决？解答正确吗？

三．巩固运用，深化提高练习数学书上的练习六的第4题，列式计算并想一想为什么这样列式。

四．课堂总结

今天我们学习了什么？谁来说一说？

师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？

学生自由发言。

教师总结：

五．作业设计

1、课堂作业：练习六第2,4题

2、家庭作业：口算练习册

板书设计：

整理与复习

平均分：没份分的同样多除法

用乘法口诀求商

解决问题

教学后记

资料摘要

整理和复习优质课教案整理