Lesson 4 Who Is Hungry?教学设计与反思

冀教版小学英语五年级下册

Lesson 4 Who Is Hungry？教学设计

教学目标

一、知识与技能

1、听懂、会说、认读、书写以下词汇:who、hungry、water、tea、candy。

2、能够熟练运用以下句型进行交流:Would you like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like ……. 二、过程与方法

情景交流及对话表演。

三、情感态度

1、通过课堂真实语境中的口语交际操练使学生乐于模仿、敢于开口、积极参与。

2、学会与他人合作和关心他人。

教学重难点

1、重点

听懂、会说、认读、书写以下词汇:who、hungry、water、tea、candy；能够熟练运用以下句型进行交流:Would you like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like ……. 2、难点

能够熟练运用以下句型进行交流:Would you

like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like ……. 教具准备

单词卡片、PPT课件

教学过程及设计意图

1、复习引入，讲授新单词。

1）展示实物图片，复习旧单词。（旨在为接下来的生生口语交际做准备。）

2）继续出示图片，结合图片，教师提出问题，让学生通过观察图片找出答案，引出本课词汇who、hungry、water、tea、candy。（旨在为学生阅读课文获取信息扫清障碍。）

2、学习课文。

1）学生听课文，初步整体感知文本信息，培养学生听音，整体理解文本的学习策略。（旨在培养学生的听力。）

2）阅读课文，获取文本信息，对教师结合课文给出的六个问题找出答案。（旨在通过细节性问题进一步理解课文,培养学生的翻译能力。）

3、师生对话，训练口语。

教师准备好实物，运用本课重点句型Would you like ……?Yes,please./No,thanks. What would you like? I’d like ……和学生展开对话。（旨在为接下来的生生对话环节做铺垫。）

4、Talk and write生生对话，培养交际能力。

教师以小组为单位预先给学生分发实物，一组分发水果，一组分发饮料，利用自己组中的食物，结合本课重点句型对话交流。（旨在

让学生巩固和活化所学知识，即内化理解，外化表达，提高学生运用语言的能力，学会用英语说话做事。）

5、教师出示书中练习2—Look and write，让学生仿照例句，结合图片及单词提示，完成练习。

6、Homework。

用英语写一段招待客人的小对话。用上Would you like ? Yes,please./No,thanks.What would you like ? I would like . 板书设计

Lesson 4 Who Is Hungry？

一、words: who、hungry、water、tea、candy 二、sentences 1、Would you like ……?Yes,please./No,thanks. 2、What would you like? I’d like ……. 课后反思