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Lesson 3 Who Is Singing? 教学目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep 2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is/Who’s _____? 重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写
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- 学校：南宫市北唐完小
Lesson 3 Who Is Singing?国家优质课一等奖
未知
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关键词：Lesson 3 Who Is Singing?…国家优质课一等奖
正文
Lesson 3 Who Is Singing? 教学目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is/Who’s
_____? 重点、难点：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：woman, baby, cry, talk, man, sleep
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：Who is/Who’s ___? 教学准备：课件
教学过程：
一．Class opening and review
Greeting：How do you feel? Review ：What are you/is he/she doing now? 二．New concept They are on the train now. What are they doing now? Let’s listen !
整体感知文本，理解大意。
听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性。
Watch again, introduce “Who”谁。
Who is singing? Who is the man? Who is crying? 由旧知引出新知，这样过渡自然，学生易于理解。
出示一些图片，如活动图片或家庭图片，练习who 句型。Look at the pictures and talk Who is running? Who is drawing?[来源:学科网] Who is the boy in red shorts? Who is the man with brown hair?... 运用图片等直观形象的辅助材料，帮助学生操练所学新知，符合小学生的认知规律和学习特点，效率高，印象深。
播放光盘
Listen and follow to read. Listen and sing.
优美的旋律，不断复现的新知，让学生在轻松愉悦的心境下巩固知识。
Homework: Read the text. Exercise book. 板书设计：
Lesson 3: Who is singing ?
Who is singing?
The woman behind me is singing.
Who is crying?
The baby is crying.
Who is talking?
Danny is talking to the man behind you.
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 20:10:00
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关于本教案的常见问题
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