Lesson 10 The Great Wall优秀教案设计

冀教版小学五年级英语下册

《 Lesson10：The Great Wall》导学案

教师寄语: Learn by doing 实践出真知

课 题

Lesson10: The Great Wall

审核人

使用人

主

备

人

Miss Wang 班 级

五（）班

组 名

学习小主人

时 间

1.

知识目标:

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇及短语：

feel, tired, stop, wait, afraid

feel tired

be afraid of

too many

wait for…

学习目标

2. 能力目标：

学生能够理解并掌握下列句型：how old….?

How long….? 3.

情感目标：了解长城的历史和长度，增强学生的文化素养。

流 程

一

导入

具 体 内 容

1.热身游戏：Simon says 2.介绍北京：big city, capital city, many interesting places... ...

Let’s listen （1）the first time:初步整体感知对话，用红笔画出你不认识的单词和短语。

二

自主学习

（2）the second time:小声跟读，争取读准每个单词的发音。

Let’s learn （1）

new words: feel, tired, stop, wait, afraid

（2）

New phrase: feel tired, be afraid of , too many, wait for…

let’s read and say Answer the questions. 三

1.

How long is the Great Wall? 合作学习

_______________________________ 2.

How old is the Great Wall? _________________________________ 3.

How do they go to the Great Wall? _______________________________ Let’s practice 方案一：图片展示介绍长城的历史，长度等

方案二：表演part2:on the way back 部分

四

班内小展

校长寄语：让每个孩子抬头走路, 让每颗心灵感受成功。

. 本节课我学会了这些单词： 短语： 句子： 一．

选词填空。

1.

He can _________ (help helps) you. 2.

May I _________ (take, taking) your picture? 3.

I_______________ (don’t have, not have) ears. 4.

Where ________ (does, do) it hurt? 5.

Don’t__________ (is, be) afraid.

五

达标检测

二．

连词成句。

1.

that’s , old , very

_______________________________.

2.

about, 2000, it’s, year, old

_____________________________.

3.

feels, tired, Danny, and , hungry

_____________________________.

4.

runs, restaurant, he, to, the

___________________________.

5.

is, afraid, of, Danny, cars

___________________________?

【多元评价】

自我评价：come on/ just so so/good/great/ 小组评价：come on/ just so so/good/great/

教师评价：come on/ just so so/good/great/

校长寄语：让每个孩子抬头走路, 让每颗心灵感受成功。