几个与第几个教案2

几个与第几个(1课时)

教材:沪教版数学一年级上册第15-16页。

教学目标:

1、学会用“第几个”表示某些事物的顺序和位置。

2、会区分几个与第几个,学会序数的书写。

3、能根据图意,正确说出“几个与第几个”。

4、通过情景教育学生要养成自觉遵守秩序的文明习惯。

教学重点:学会用“第几个”表示事物的顺序和位置。

教学难点;正确区分几个与第几个。

教具:课件,学习单,黑白棋子。

教学过程:

一、情景引入

师:小丁丁想带小朋友们去他家附近的公园逛一逛,你们想和他一起去吗?

二、自主探究

(一)公园门口

1、几个

师:小丁丁先带我们走到了公园门口,瞧,你看到了哪些车?

生:我看到了小轿车,摩托车,大客车(公交车),救护车,自行车。(语句表达完整)师:小丁丁请小朋友们数一数,一共有几辆?

生:一共有5辆。

师:说的非常好!我们可以用“几个”【贴板书】来表示一共有多少,也就是东西的数量。一起读一读:几个。

2、第几个

师:小朋友们看一看,救护车是第几辆?

生:救护车是第4辆。

师:你们都和他一样吗?

生:救护车是第2辆。

师:为什么会不一样呢?

生:一个是从左往右数,一个是从右往左数。

师:从不同方向数,得到的结果完全不一样,所以我们要先确定方向。

从左往右【贴板书】数,救护车是第4辆;从右往左【贴板书】数,救护车是第2辆。(齐读:从左往右,从右往左跟着老师一起按照箭头方向用手书空比划)

师:谁来学着说一说?

师:你们真棒!小朋友们再看看,从左往右数第2辆是什么车?

生:从左往右数第2辆是摩托车。

师:从右往左数第2辆是什么车?

生:从右往左数第2辆是救护车。

……

师:你们的小本领学得真快!我们用“第几个”【贴板书】来表示一样东西的顺序和位置。一起读一读:第几个。

今天我们就一起来学习几个与第几个。【贴板书:与】(齐读)

3、几个与第几个的区别

(起立小游戏)

师:叶老师想在公园门口给小朋友们拍拍照,大家都还记得自己的学号嘛?听好啦——全班36个小朋友请起立!

...

第个小朋友起立!

.36...

第个小朋友起立!

.16...

这一组从前往后3个人起立!第个人起立!……

...3..

师:照片都拍好啦,有没有细心的小朋友发现,几个和第几个有什么不一样?(提示:3个人起立站起来几个人?第3个人呢?)

生:几个是数一数一共有多少,第几个是数一数其中的一个排在哪里。

师:也就是说,几个是所有的,第几个是其中的一个。

(二)荡秋千

1、认识序数

(1)

师:现在小丁丁带着大家一起走进了公园。瞧,公园里的小动物们在干什么?

生:排队荡秋千。

师:有几个动物在排队呢?

生:我看到有7个动物在排队。(说完整)

师:小鸭排在第几个?

生:小鸭排在第一个。(PPT出示)

师:为什么它是第一个?我可不可以说它是第七个呢?

生:秋千在左边,从左往右数。

师:小兔呢?

生:小兔排在第二个。(PPT出示)

师:小熊猫呢?

生:小熊猫排在第三个。(PPT出示)

师:小狗排在?小猫呢?小老虎?小猪?(PPT出示)

师:我们除了可以用汉字“第几”来表示排在第几个,还可以用更简单的方法来表示,谁发现了?

生:用右下角有个小圆点的阿拉伯数字来表示。

师:我们把像这样在数字的右下角有一个小圆点的叫做序数。【贴板书:第一1.】

跟我一起读:第一,一点(?)

(2)

师:小猴玩好秋千就走了,小狐狸也想来玩秋千,你们看,接下来发生了什么?

生:小狐狸插队。

师:是呀,它插队了,真不应该!我们小朋友可不要学!

再看看,现在一共有几个小动物在排队?小兔现在排在第几个?排在第二的是?插队的

小狐狸排在?它后面的小动物们都排第几个啊?你们觉得,这些小动物会满意嘛?请你在后面的小动物里选一个,猜猜它会对小狐狸说什么。

生:我来当小狗,小狗说

2、书写序数

师:你们真聪明,都猜对啦!小狐狸听到小动物们这样说,垂头丧气地走到了队伍的最后面,它现在排第几个?现在还有几个小动物在排队?其他小动物都排在第几个?(全班一起回答)

师:我们已经认识了序数,小朋友们想不想自己动手写一写呀?

师:把书翻到第16页。垫板准备。找到最下面一幅图,按照我们刚才说的把这些空格填一填。(边说边在PPT上面比划)

(投影交流对、错例)

自评:做对的小朋友表扬下自己。

3、遵守秩序

师:小丁丁也想去荡秋千,你们看,他走到了队伍的最后面,排在了第几个?

生:第七个。

师:小狐狸和小丁丁,谁做的对?

师:以后排队的时候,小朋友们都要学习小丁丁,好不好?

三、巩固练习

师:愉快的逛公园活动结束啦,小朋友们学到了不少小本领,小兔欢欢听说了,有几个小问题想请小朋友们帮帮忙,你们愿意吗?

(一)数一数、填一填

自评:做对的小朋友圈圈五角星。

(二)数一数、圈一圈、画一画

自评:做对的小朋友圈圈五角星。

(三)小花是如何长大的?(看图排序)

师:小朋友们,你们能按照小花长大的顺序给这幅图编编号吗?师:按照顺序填一填,写的时候注意数字右下角有——小圆点。

自评:做对的小朋友给自己画一个笑脸。

(四)小挑战(拓展练习)

●的左边有3个○,

●的右边有2个○。

一共有_______个圆。

(用黑白棋分析)

四、本课小结

师:这节课我们学到了什么小本领?

五、板书

几个与第几个

第一

1.

从左往右→←从右往左