11 美丽的地球教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

美丽的地球教学目标1. 自主学会本课生字,正确读写和理解词语。2. 默读课文,理解课文,认识地球的美丽和唯一,增强爱护环境、保护地球的意识。3. 体会解说词的准确、严谨。根据批读要求,边读边批。教学重难点理解课文内容,增强学生爱护环境、保护地球的意识;培养学生一边阅读一边批注的能力。教学准备师生共同

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 美丽的地球

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-11-19 08:50:51

来源学校

学校：鲁山县马楼第十三小学

11 美丽的地球教学设计及课堂实录

未知

2019-11-19 08:50:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 美丽的地球教学设计及课堂实录

正文

美丽的地球

教学目标

1. 自主学会本课生字,正确读写和理解词语。

2. 默读课文,理解课文,认识地球的美丽和唯一,增强爱护环境、保护地球的意识。

3. 体会解说词的准确、严谨。根据批读要求,边读边批。

教学重难点

理解课文内容,增强学生爱护环境、保护地球的意识;培养学生一边阅读一边批注的能力。

教学准备

师生共同搜集有关地球的资料、图片、PPT课件教学方法:导学互动

课时安排:一课时

教学过程:

一、提纲导学

1.激情导入:运用谜语导入新课说它像球不是球,肚子里面啥都有。人物动物和植物,全都生活在里头。高山森林随处见,江河湖水向海流。天天围着太阳转,猜猜它是什么球?地球是人类的母亲,是生命的摇篮,说起地球,我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走进课文《美丽的地球》,揭开地球母亲神秘的面纱,了解更多关于地球的秘密。

2.出示导纲

(1)课文是从哪几个方面来介绍地球的?

(2)课文第一自然段和最后一段是什么关系?这样有什么好处?

(3)请同学们认真阅读自己喜欢的方面,并把自己的阅读感受批注在旁边,希望大家能有自己的个性表达。

3.自学设疑请同学们根据导学提纲自主学习课文,一定要在书上留下你读书的印记,批注下你的收获。同时根据课文提出更多的疑问。

二、合作互动

4. 小组交流

5. 展示评价

预设一:课文是从地球的颜色、年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转四个方面介绍地球的。

预设二:课文第一段和最后一段前后照应,这样可以使文章前后连贯,结构完整。

预设三:结合第三自然段做出这样的批注:在这段话中,我抓住了“云蒸霞蔚、生机勃勃、玲珑剔透”感受到了地球的美丽。

预设四:第四段运用设问和列数字的说明方法,说明了地球的年龄。或者这样的批注:地球的年龄:46亿岁科学依据:根据对月球岩石和太阳系陨星的测定和比较说明方法:列数字

6. 质疑问题:

预设:为什么说“我们只有一个地球”?

学生讨论的基础上,师相机引导,让学生明白地球的优越性,更

强调作者意在告诉我们要保护地球、保护地球的生态环境。

三、导学归纳:

7.学生归纳:通过本节课,你有哪些收获?

8.教师引导:这是一篇说明文,作者用充满诗意的语言,生动的向我们介绍了“地球的颜色、年龄、地表有大量的水、地球的自转和公转”的特点,更想告诉我们“我们只有一个地球,我们一定要保护地球,保护地球的生态环境。”

四、反馈训练

9.拓展延伸:

“保护地球,我们在行动”,说一说,你想怎样做?

10.编题自练:

预设:为保护地球设计宣传语……..

结束语:同学们,地球是美丽的,又是脆弱的,保护地球是每个人应尽的义务,我们一定要用自己的实际行动,为保护地球出一份力,让我们的天更蓝、云更白、水更绿、山更青,生活更美好。

板书:11. 美丽的地球

关于本教案的常见问题

Q：11 美丽的地球教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 美丽的地球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 美丽的地球教学设计及课堂实录