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关键词：整体与部分PPT及课堂实录内容

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《整体与部分》教学设计

朱菊红教学目标:

1、初步认识整体与部分;

2、在活动中体会整体与部分的关系;

3、初步体会到整体与部分是相对的;

教学重点:

让学生体会整体与部分的关系

教学难点:

整体与部分是相对的

教学过程:

一、引入:

1、师:这是一支笔,笔套是这支笔的一部分;这是一串钥匙,这把钥匙是这串钥匙的一部分,另一把也是这串钥匙的一部分。茶壶(盖子)哎,XXX是我们三(X)班的一部分。

2、出示中国地图,了解整体、部分。

师:看!这是什么?(课件:中国地图)

生:中国地图。

师:中国地图上有哪些地方呀?

生:北京、浙江、河北等等。

师:这是青海,(课件:青海区域闪一闪)。如果把整个中国看作整体,青海就是中国的部分。

(板书:整体部分)

师:看,这是哪里呀?(课件:新疆区域闪一闪)

问:你能说说新疆与中国的关系吗?

生:如果把整个中国看作整体,新疆就是中国的部分。

师:说得真好!谁还能说呢?

师:你能说说你的祖籍地和中国的关系吗?(课件:中国地图)

学生个别说,先介绍自己的祖籍地,再说一说)

师:如果把整个中国看作整体,象云南、北京、上海等等都是中国的一部分。师:今天我们就一起来研究整体与部分。

3、出示课题:整体与部分(板书:与)

二、探索研究

1、出示各种图形

师示范一个图形:

1)请你用水彩笔画出这个图形的一部分或几部分。

2)还可以怎么分?(学生画后说)

3)请大家选择自己喜欢的图形画出部分。

同桌交流(说说谁是整体?谁是谁的部分?)

汇报

学生讲完后上黑板。

师:X是这个长方形的部分,X是这个长方形的部分(出示4个),这里我们都把一个长方形看做一个整体。(画圈)现在把谁看作一个整体呢?,现在你还能找到这个整体的一部分吗?

生:把4个长方形看作一个整体,这一个长方形就是这个整体(4个长方形)的一部分。

师:还能找吗?

(如学生还说一个)师:每一个长方形都可以看作这个整体的一部分。还可以怎么看?

2个长方形看做整体的一部分;3个长方形看做整体的一部分。

2、相对性

三、拓展

1、说出谁是整体,谁是部分?

小胖一家

人的五官

三(4)班三年级组全校三(4)班女生

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