解决问题教学实录｜教案在线预览

资料摘要

备课内容行程问题(四年级上册七单元)教学理念:能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。在解决问题的过程中体验到数学的价值,培养创新精神和实践能力通过开放性的练习促进学生对商不变规律的理解和思维的发展。教学目标:1、学会用连乘、连除和乘除混合运算解决生活中的实际问题。2、初步学会从数学的角度

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 14:34:00

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学校：高县月江镇福溪小学校

解决问题教学实录

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关键词：解决问题教学实录

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备课内容行程问题(四年级上册七单元)

教学理念:能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。在解决问题的过程中体验到数学的价值,培养创新精神和实践能力通过开放性的练习促进学生对商不变规律的理解和思维的发展。

教学目标:

1、学会用连乘、连除和乘除混合运算解决生活中的实际问题。

2、初步学会从数学的角度提出问题、分析问题,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

3、在解决问题的过程中体验到数学的价值,培养创新精神和实践能力。

教学重、难点:

学会用连乘、连除和乘除混合运算解决生活中的实际问题。

教学准备:课件

一、激趣引入

1、朝天门到茶山竹海公路里程为98km,客车行2时后到达。客车每小时行多少千米?

2、从朝天门到蜀南竹海的公路里程为240km,小汽车每时行60km。小汽车从朝天门到蜀南竹海一共需要多少时?

得出:路程÷速度=时间

二、动脑发现

(一)出示例题2。

1、出示例2情境图,给出信息:一辆汽车早上6:00从雅安市

出发开往芒康县,3时行了180km。从四川雅安市到西藏芒康县的318国道长840km。

2、引导学生仔细观察,发现了哪些数学信息,然后在全班汇报。

教师:根据这些信息,你能提出哪些数学问题?

教师:同学们真了不起,发现了这么多数学问题。我们继续用所学的知识来解决生活中的一些实际问题。

3、让学生继续观察:照这样的速度,什么时间能到达芒康县?

教师:同学们能解决这个问题吗?

4、让学生独立思考,列式计算。

5、合作学习,把自己的解法跟小组的同学说一说。

6、全班交流。

教师:这是一道行程问题,最后要求的是时间,必须要知道哪两个条件?(路程和速度。)

教师:题目中有没有直接告诉?

学生:路程直接告诉了,但速度还不知道,所以要先求出速度。

学生汇报:我们先用180÷3=60(km/时),得到汽车的速度,再用雅安市到芒康县的路程840除以速度60,就得到汽车行完全程要用的时间了,即840÷60=14(时)。

教师:这里的14时,是不是我们最后要求的问题呢?

学生讨论得出,要求的是什么时间才能到达芒康县,还必须用起点时刻加上经历的14时,也就是20时才能到达,或者说是晚上8时到达。

7、指导学生看书。

教师:请大家把书中的空白补充完整。三、巩固练习

1、完成91页“课堂活动”中的第2题。

2、完成练习二十一第3、4、5、6题。四、总结

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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