练习1第二课时教案

走近《亲爱的汉修先生》

【教学目标】

1.运用多种手段,调动学生阅读《亲爱的汉修先生》一书的兴趣。

2.了解本书大意,为学生阅读本书做铺垫。

3.通过阅读书中的部分信件和日记,了解主人公鲍雷伊在写作上的进步,增强写作的欲望和信心。

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣。

1.课前谈话。

同学们,你们喜欢写作文吗?我这儿有一本书,胜过所有教你写作文的书。读了这本书保证会让你觉得写作文一点儿都不难。想看这本书吗?

2.(大屏幕出示这本书的封面)大家请看这本书的封面。你从这本书的封面中了解到哪些信息?

书名:《亲爱的汉修先生》

作者:美国作家贝芙莉·克莱瑞译者:柯倩华

出版社:新蕾出版社

获奖:纽伯瑞儿童文学奖金奖

推荐语:一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书!

画面:一个小男孩坐在书桌前写信。从这里推测出主人公是个小男孩。

3.介绍奖项。为了唤起人们对读书的热爱和对儿童图书的关注,国际儿童读物联盟从1967年起,把每年的4月2日(安徒生诞辰日)定为“国际儿童图书日”。为了奖励世界或本国儿童文学的创作者,激励他们创作出更多的优秀作品,很多国家和国际机构设立了儿童文学奖项。其中。一个是国际安徒生儿童文学奖,一个是美国“纽伯瑞儿童文学奖”。《亲爱的汉修先生》就是获得了“纽伯瑞儿童文学奖”的一本好书。

4.看了封面你最想指导这本书的什么内容?

(作者贝芙莉·克莱瑞有名吗?汉修先生是谁?小男孩是个什么样的孩子?这本书这能教我们写作文吗?)

二、了解大意,走近主人公。

1.介绍作者。

贝芙莉·克莱瑞,1916年生于美国的俄勒冈州。贝芙莉自小就受到做图书管理

员母亲的熏陶,喜爱看书,她从小的时候就立志要写一些关于她童年趣事以及她身边小朋友的图书。后来,她的书为她赢得了许多著名的奖项。如《亲爱的汉修先生》获得了1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖,并同时使她赢得了1983年美国文学最杰出贡献奖;她的“雷梦拉”系列则分别赢得了1978年以及1982年纽伯瑞儿童文学奖银奖。她的作品被译成十多种语言并出版,广为流传。1988年,她的“雷梦拉”系列被改编成电视剧,深受孩子们的喜爱。

2.了解大意。

本书的主人公鲍雷伊是个可爱而富有个性的男孩,这本书全部采用书信和日记的方式来安排故事的进展,向读者呈现了一个普通男孩丰富的内心世界和成长历程。3.阅读书信,认识人物。(大屏幕出示三封书信)

从下面三封书信中你知道了些什么?

(汉修先生是一位作家,写过《狗儿快乐秘诀》一书。鲍雷伊是个喜欢狗的小男孩,第一封信中有错别字。)

书信(一)

亲爱的汉修先生:

我们老师给我们读了您写的狗的故事,很有趣。我们都很喜欢这本书。

您的明友鲍雷伊(男孩)敬上五月十二日书信(二)

亲爱的汉修先生:

我去年给您写过一封信,那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的

书,还分了章节。

在书里,乔伊的爸爸说,狗住在城市里很无聊,所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法,才能养狗。我也有一只黑色的狗,它叫“土匪”,是一只好

狗。

如果您回信给我,我就可以把您的信贴在教室的布告栏上了。

老师教我一个方法记住“朋”字怎么写:好朋友连续两个月都不会吵架。

敬祝

健康!

您的朋友鲍雷伊敬上

十二月三日书信(三)

亲爱的汉修先生:

我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究,我写给您的前两封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信,可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗?我非常非常喜欢您的书。

在这本书里,我最喜欢的人物是乔伊的爸爸,因为乔伊为了逗狗高兴,给它放了女歌星的录音带,结果狗就像唱歌一样不停地大叫,可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。

您最棒的读者鲍雷伊敬上十一月十三日4.设疑激趣

就是这个开始写信有错别字的男孩子,在汉修先生的帮助下后来获得了小作家征文比赛荣誉入围奖。想知道汉修先生有什么诀窍吗?

三、回答问题,认识写作

1.出示汉修先生的十个问题:①你是谁?②你长什么样子?③你的家庭是什么样子?④你住在哪里?⑤你有宠物吗?⑥你喜欢上学吗?⑦谁是你的朋友?⑧你最喜欢的老师是谁?⑨你有什么烦恼?⑩你有什么愿望?

2.你想回答哪个问题?说给同桌听听。

3.想知道鲍雷伊是怎样回答这些问题的吗?请听针对第9个问题鲍雷伊写给汉修先生的信。

4.你听了鲍雷伊的回答有什么感受?

5.小结:这就是汉修先生的高明之处。在不知不觉中,鲍雷伊已经练习写了不少作文,写作水平越来越高。其他问题鲍雷伊是怎样回答的?课后请阅读《亲爱的汉修先生》吧!

6.在汉修先生的建议之下,鲍雷伊开始写日记。从开始的一篇一二百个字到后来的一篇一千多字。听老师朗读鲍雷伊后来写的日记片段,说说他后来的日记和开始写的书信相比,在表达上有哪些进步?

(写自己亲身经历的事,写自己真实的想法和情感,想写的话越来越多,越写越具体。)

四、留下悬念,课外延伸

1.在汉修先生的鼓励和引导下,鲍雷伊不断给汉修先生写信,坚持写日记,他一天天地进步,越来越喜欢写作,后来还在征文比赛中获奖。书中共选了鲍雷伊的三十几篇书信和三十几篇日记,课后去读一读吧。

2.课外阅读《亲爱的汉修先生》,完成下面的练习:

(1)你最喜欢书中的哪个人物?说说喜欢的理由

(2)这本书的哪些情节最让你难忘?说说难忘的理由

(3)你有最喜欢的作家吗?像鲍雷伊给汉修先生写信一样,给你喜欢的作家写一封信,谈谈你对他和他的作品的看法。