5 冬阳童年骆驼队PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳童年骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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5 冬阳童年骆驼队PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 冬阳 童年 骆驼队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：5 冬阳童年骆驼队PPT专用课堂实录内容

正文

5、冬阳•童年•骆驼队

教学目标:

1. 自学本课的生字,并能正确地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句,体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这样表达的好处。

3. 背诵喜欢的段落,抄写喜欢的句子。

教学重、难点:

重点:引导学生“一边读一边想”,体会人物的思想感情,领悟作者的表达方法。

难点:理解课文最后一段话,体会作者抒发的情感。

关键:抓重点句品读。

教学准备:

教师:课件。

学生:预习课文。

教学课时:2课时。

预习作业:

(1)自读课文,勾画生字、新词,联系上下文或利用工具书,理解文中的词语。

(2)练习给课文分段,并归纳段意。

(3)写感受。

第一课时

课时目标

1. 自学本课的生字,并能正确地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理清叙述顺序。

教学重点

有感情地朗读课文,理清文章顺序。

教学难点

了解课文主要内容。

板书设计

5、冬阳•童年•骆驼队(季节顺序)

看骆驼咀嚼

关于骆驼系铃铛的遐想

看骆驼脱毛

怀念骆驼

教学环节

一、读题引入

1、这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?

(题目的三个词语中间有两个间隔符号)

2、老师读题目,请同学们闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?

(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

3、谈话:这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生

许多遐想。每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里,今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧,齐读课题。

二、交流信息,简介作者与背景

1.全班交流课前收集的相关信息。

2.教师总结,出示:

“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书,深受读者喜爱。《冬阳童年骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。

3. 以学定教,提出并梳理本科重要问题,板书。

三、初读课文,理清思路

1.用自己喜欢的方式读课文,要求(课件出示):

①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。

②思考:课文以什么顺序记叙了作者的童年生活?作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段?

③用自己的话说说课文主要内容。

2.全班汇报、交流(教师及时板书)

①注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。

②课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断:先讲冬天“我”看骆驼咀嚼(4自然段);再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象(5—9自然段);然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景(10自然段);最后讲夏天不见骆驼的影子(11—14自然段)。

③课文以季节的顺序,先讲冬天“我”看骆驼咀嚼和关于骆驼系铃铛的想象,再讲冬春之交骆驼脱毛的情景,然后讲夏天不见骆驼的影子追问骆驼的去处,最后讲童年时代结束后,对童年生活的怀念。

四、积累精彩片段

1、你最喜欢作者叙述的童年生活中哪个片段?反复读,勾画出你认为写得最精彩的词句,试着把它背诵下来。

2、小组内交流背诵自己喜欢的句子,小组推荐背诵。

五、作业:抄写课文中精彩句子。

资料摘要

5 冬阳童年骆驼队PPT专用课堂实录内容