6 唯一的听众板书设计及意图｜教案在线预览

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6.《唯一的听众》教学设计内容来源:小学语文西师版第十二册第二组第2篇课文主题:童年记忆授课对象:六年级下期学生目标确定的依据一、课程标准相关要求。1.有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,抓住细节描写,体会其表达效果。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中抓住细节,尤其是心

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 唯一的听众

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2026-04-01 19:17:36

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第五小学校

6 唯一的听众板书设计及意图

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关键词：6 唯一的听众板书设计及意图

正文

6.《唯一的听众》教学设计

内容来源:小学语文西师版第十二册第二组第2篇课文

主题:童年记忆

授课对象:六年级下期学生

目标确定的依据

一、课程标准相关要求。

1.有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,抓住细节描写,体会其表达效果。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中抓住细节,尤其是心理描写,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,作出自己的判断。

3、.阅读叙事性作品,了解事件梗概,能简单描述课文的内容,说出自己的感受。

二、教材分析。

本课教学要求教师能引导学生理解课文内容,结合重点词句,感受文中人物语言、心理的句子,体会作者的思想感情,结合实际,体会老教授的良苦用心。

三、学情分析。

六年级学生具有较强的独立识字写字能力,阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种方法进行学习。在之前的学习中,学生接触过许多人性美的文章,所以理解起来应该难度不大!

教学目标

1.会写“诅、咒”等6个生字;掌握1个多音字“削”;摘录印象深刻的句子。

2.从老教授的言行与“我”的心理、行为的变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

3.理解课文中“秘密”蕴涵的感情,体会老教授的良苦用心。

教学重点:

从老教授的言行与“我”的心理、行为的变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”

对她的敬佩、感激之情。

教学难点:

理解课文中“秘密”蕴涵的感情,体会老教授的良苦用心。

评价任务

(一)认读生字,听写词语。

(二)理解老教授为什么说自己是聋子。

(三)抓住细节,体会情感。

课前准备学生:预习生字词,了解大意。

教学过程:(预设)

板书老教授(鼓励赞扬爱护呵护)我

关于本教案的常见问题

Q：6 唯一的听众板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 唯一的听众》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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