10 哪吒闹海第二课时 公开课

《哪吒闹海》教案

授课内容:《哪吒闹海》第二课时

教学目标

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。

(3)感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重难点

(1)能按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过

(2)感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神教学过程

一.揭题并质疑

今天我们来继续学习《哪吒闹海》,(教师与两位同学共同板书课题) ,课题写完了,仔细观察,你发现了什么?

想说什么?

二、围绕“闹”字,品读文章。

(一)为什么“闹”

1.哪吒为什么要闹海?

2.你是如何理解“称霸一方”这个词语的?

3.读到“兴风作浪”这个词语,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?

(二)一“闹”

1.哪吒是空手来的吗?

2.哪吒一开始是怎么闹海的呢?谁能用自己的话来说说?

3.你觉得混天绫的法力怎么样?为什么呢?

4.读到“滔天巨浪”这个词,你眼前仿佛看到怎样一幅画面?

5.你猜住在水晶宫里的龙王会看到些什么?会听到什么?

6.看到这些,听到这些,龙王会感到怎么样?

(三) 二“闹”

1.你觉得夜叉是一个怎样的人?从哪里看出来的?

2.结果如何?

3.从哪些词语中可以读出哪吒的机灵来。

“身子一闪”说明了反应快,很敏捷,机灵。还能从哪个词语中发现?

4.能否给“随即”换个近义词?

5.哪吒打夜叉费不费力?你又是从哪个词中读出来的?

(四)三“闹”

1.龙王听说以后,气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。读完这句话,你仿佛听到龙王怎么嗷嗷叫?

2.三太子跳出水面时是怎样的?

3.说着,举枪便刺。哪吒是怎么接招的,谁能用自己的话说说?

4.裹住了三太子后,哪吒会对他说些什么呢?

㈤“闹”的结果

1、经过这么一闹,二闹,三闹,哪吒居然把龙王父子给制服了,这口憋了好久的气终于出了。结果怎样?

2、齐读最后一小节

三.创设情境,拓展对话

1.小哪吒三闹东海,你有什么话要对小哪吒说吗?

2.过上太平日子的老百姓会对哪吒说些什么?

四.谈谈收获,课堂小结

哪吒小小年纪就能嫉恶如仇,为民着想,与邪恶势力做斗争,让百姓安居乐业。我们也要勤奋学习,练就本领,长大后为人民服务,为社会做出贡献!

五.布置作业

1.回家后给爸爸妈妈讲讲《哪吒闹海》的故事。、

2.完成《练习册》第十课习题。