10 沉香救母（一）教学设计和教学实录｜教案在线预览

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10、沉香救母(一)第二课时教学内容:精读课文,探究新知.课时目标:1、有感情地朗读课文2、图文结合,理解词语的意思,初步认识“一……就……”的句式3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心教学进程:一、复习1、指读词语2、默词:默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、新授1、还有哪些问题没解决?出示:沉香妈妈

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所属课文：10 沉香救母（一）

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2018-04-18 14:53:00

来源学校

学校：含山县昭关镇大严教学点

10 沉香救母（一）教学设计和教学实录

未知

2018-04-18 14:53:00

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关键词：10 沉香救母（一）教学设计和教学实录

正文

10、沉香救母(一)

第二课时

教学内容:精读课文,探究新知.

课时目标:

1、有感情地朗读课文

2、图文结合,理解词语的意思,初步认识“一……就……”的句式

3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心

教学进程:

一、复习

1、指读词语

2、默词:默默、气愤、心狠手辣、习武、练功

二、新授

1、还有哪些问题没解决?

出示:沉香妈妈在哪里?

他把妈妈救出来容易吗?

为了救母亲,他是怎么做的?

2、带着问题自读课文,看哪小节能告诉你问题的答案?

3、学生自读课文。

4、相互交流讨论。

5、教学第1—2自然段。

(1)这两节的内容能解决第1个问题。

(2)自读第1—2自然段,说一说答案。

(3)爸爸为什么先叹气,后来才讲呢?

(4)沉香为什么听后又难过又气愤?从中看出沉香怎样?

(5)请你读出沉香那难过又气愤的样子?

6、教学第3自然段。

(1)你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。

(2)是对付不了他的。

这两句话意思相同吗?

两句在表达形式上有什么不同?

表达出什么样的感情?

有感情地齐读第1句。

7、教学第4自然段。

(1)最后一个问题的答案,哪个自然段告诉了我们?

(2)指名读第4自然段。

(3)沉香到底如何做的?(出示挂图)图上两个人在干什么?

(4)沉香怎样学艺的?

(5)有感情地齐读第4自然段。

三、指导复述。

1、一边默读课文,一边记课文故事。

2、利用板书或挂图进行复述。

3、同座位互相复述。

4、指名复述。

四、课后练习4。

1、读一读句子。

2、用“一……就……”造句。

3、“六一”这一天,我们班开了庆祝会,度过了(

)的节日。布置作业:

把这个故事说给小弟弟、小妹妹听。

板书设计:

10、沉香救母(一)

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关于本教案的常见问题

Q：10 沉香救母（一）教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沉香救母（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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