解比例名师教学设计1.pdf

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关键词：解比例名师教学设计1

解比例教学设计

教者:凌丹雯 2018年3月22日

教学内容:苏教版六年级下册教材第40页例5、试一试、练一练。

教学目标:1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生活中的应用。

教学重点:理解比例的含义,会应用比例的基本性质解比例。

教学难点:解比例方法的灵活应用。

一、复习导入:1.解方程:6x=13.5×4 3x=9×4

2、填空:5:4=():12 4:()=():6

5:()=():8 ():6=3:()

二.探索新知:1、出示例5:前面我们学过图形的放大与缩小,李明把照片按比例放大,放大后照片的长是13.5厘米,你能求它的宽吗?

2、读题审题,理解题意。提问:怎样理解把“照片按比例放大”

这句话?

3、引导分析,写出比例。如果把放大后的宽设为x厘米,那么你能写出哪些比例?各自写出能组成的比例。

说明:比例中的未知项可以用x表示。

指名回答,教师板书: 6:4=13.5:x

指出:像这样求比例中的未知项叫做解比例。(板书课题) 4、找到依据,变形解答。讨论:怎样解未知数?根据是什么?解:设放大后照片的宽是x厘米

6:4=13.5:x

6x=13.5×4 (解方程的第一步的依据是什么?) 6x=54

x=54÷6

x=9

6、教学试一试。

二、巩固练习:1、课本40页的练一练 2、42页的第5至第9题。

三、布置作业。课本42页的第六题四.全课小结。

解比例名师教学设计1