练习5优秀教学实录

二年级下册《猜猜我喜欢的动物》教学设计

合肥市伦先小学夏晶晶

教学目标:

1、引导学生学会观察动物的方法。

2、激发学生说话的兴趣,培养学生表达清楚、声音洪亮的说话能力。

3、培养学生在有序观察的基础上,有条理地写话的能力。

教学重难点:

1、引导学生学会观察动物的方法。

2、培养学生有条理地写话的能力。

教学过程:

一、谜语导入

师:上课,同学们好!头正、身直、臂开、足安、小小手放放好。上课前老师想请大家先来猜几个谜语,你们有信心猜出来吗?信心十足呀,不过光有信心还不够,还要有方法,听谜语时要专心,看谜语是要思考,准备好了吗?

1、谜语一:耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。

(指名读谜语,齐回答,并出示小白兔的图片)

师:非常准确,大家真厉害!那么谁能跟老师说说,你是怎么猜出来的?

(伺机引出动物的两个特点:外形和习性,并板书“外形、习性”)

2、谜语二:顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。

(女生读谜语,男生回答,并出示大公鸡的图片)

师:老师来采访一位坐姿端正、认真思考的男生,你是怎么猜出来的?

(引导学生总结动物的第三个特点:本领,板书“本领”)

3、师:大家发现没有,刚刚老师出的三个谜语都和什么有关呀?对,动物,今天呀,我们要一起交流的主题就是“猜猜我喜欢的动物”,伸出手指一起写上主题好不好。(集体书空主题,齐读主题)

师:让别人去猜我喜欢的动物,我能把动物的名字直接说出来吗?那我又希望别人能猜出我喜欢的动物是什么,我就一定要说清动物的哪些特点?

(指板书:外形、本领、习性)没错,接下来我们就一起来看看动物的外形、本领、习性又都包括哪些!

二、学会观察动物的特点

1、学会观察动物的外形

过渡:首先是外形,老师给你一副这样的图片(猫),让你说说它的外形,你会说它的哪些地方呢?

(1)指名说

体型:体型怎么样?比较小。

毛色:黑灰相间,有的和老虎有点像。

眼睛:圆溜溜的,夜晚的时候像发着绿光的宝石。

耳朵:三角形一样的耳朵。

(2)师:还可以说它的脸型、尾巴、脚掌、嘴巴、鼻子等等外在的样子,而且在说的时候我们会发现,如果能够用的比喻的修辞手法,别人会更容易猜到你说的是什么。那么是不是介绍每一种动物时都要把这些全部介绍一遍呢?对,并不是,而是要选择有特点的外形特征。

(3)出示完整的介绍猫的文字,齐读整体感知。

(4)出示大象、蜻蜓、金鱼和小白兔图片,巩固观察外形,说外形的能力。

(5)选择大象和小白兔图片当中的一幅,自由练习说外形。

(6)指名说自己选择的动物的外形,其他同学猜猜是什么。

2、学会如何说好动物的习性

过渡:说外形猜动物,大家已经练习的很棒了,接下来我们要来说说动物的习性。请问,哪位同学知道动物的习性是什么意思呀?

(1)生:动物的习性就是指动物喜欢吃什么,喜欢做什么。

(2)师:喜欢吃什么,喜欢做什么,确实是属于习性。还有没有补充?

(3)生:生活在什么地方。

(4)师:没错,那刚刚图片中这两位小动物的生活习性分别什么样的,我们一起来说说。

出示句式,口头填空。

——生活在——,喜欢吃——,喜欢——。

①金鱼生活在水中,喜欢吃蚯蚓,吃饱后喜欢和小伙伴们一起游来游去。(指名说)

②小白兔生活在草丛里,喜欢吃胡萝卜,当它高兴时喜欢蹦来蹦去。

(指名说)

(5)男生举手说习性,女生举手猜是谁。

(6)师:同学们,有着不同生活习性的小动物们可爱吗?那你们知道这个世界上一共有多少种动物吗?科学家认为大约有870万种,也就是很多很多,而我们所了解的太少太少,如果你想成为厉害的动物小博士,生活中还要多观察,多读课外书,这样才能和更多的小动物成朋友。

2、学会介绍动物的本领、声音

过渡:再来看介绍动物的第三个方面----本领,本领大家应该都理解吧,就是它擅长的厉害的地方。这次我们直接说本领,让其他同学猜,好不好?那要想猜的准,还得听认真啊!

(1)师示范:我喜欢的动物擅长奔跑,如果发现自己的猎物,会像离弦的箭似的飞奔过去。

(2)生:猎豹、老虎、狮子、狼、、、、、、

(3)师:老师说了一项本领,大家就能说出这么多的动物,为什么呢?

(4)生:因为有的动物的本领是相似的。

(5)师:没错,那如果我再加上这一句,我喜欢的动物呀,他还会发出这样的声音(播放狼叫的音频),你们知道是谁了吗?所以呀,我们介绍动物时,还可以介绍它的什么?(板书:声音)

(6)指名说本领、模仿声音,其他同学猜动物。

三、总结方法,整体巩固

1、师小结:今天,大家的表现都太棒了,老师忍不住都想为大家鼓鼓掌,我们一起把掌声送给自己好不好?这么棒的你们现在一定知道,如果我想介绍一种动物,可以从哪几个方面介绍呀?

2、出示介绍猫的文字,分三个自然段来齐读,边读边判断这是介绍什么特点,最后猜出我喜欢的动物是猫。

四、作业布置(写写“我喜欢的动物”)

1、出示要求:

(1)题目:猜猜我喜欢的动物/大象等动物名称。

(2)外形必须写,其他三个特点任意选择一两个去写。

(3)注意题目写中间,开头空两格。

五、板书设计

猜猜我喜欢的动物

外形

习性

本领

声音