14 翻越大雪山PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《翻越大雪山》教案第一课时教学目标:1、学会本课生字词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法,体会红军战士的精神品质。教学重点:学习本课生字词,了解课文主要内容。教学难点:体会环境描写的作用,体会红军战士的精神品质。教学准备:搜集红

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所属课文：14 翻越大雪山

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2018-04-28 08:38:00

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学校：北碚区红岩小学

14 翻越大雪山PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：14 翻越大雪山PPT配套优秀教学设计内容

正文

《翻越大雪山》教案

第一课时

教学目标:

1、学会本课生字词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。

3、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法,体会红军战士的精神品质。

教学重点:学习本课生字词,了解课文主要内容。

教学难点:体会环境描写的作用,体会红军战士的精神品质。

教学准备:搜集红军翻越大雪山的图片或影像资料。

教学过程:

一、情境导入,揭示课题

1、观看“红军翻越大雪山”视频,谈谈你的感受?

2、课文链接:长征

(自读,从中你获得了哪些信息?)

3、长征途中,红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河,一座座巍然耸立的雪山,一片片茫无涯际的草地……今天,就让我们穿过时空的隧道,走进大雪山,感受当年红军翻越大雪山的艰难。

4、齐读课题:《翻越大雪山》

二、初读课文,整体感知

1、检查预习:

(1)听写生字词:硬邦邦、戳穿、刨坑、哆嗦、搀扶、踉跄

(一生黑板写,其他下面写。理解“踉跄”,走路不稳)

(2)积累词语:

高耸入云、白雪皑皑、变化莫测、狂风暴雨、云雾缭绕、银装素裹、头昏脑涨、迤逦而行、蜿蜒而上

(多音字“迤”;结合课文图片理解“迤逦而行”,曲折绵延的样子)

2、自读课文,想想课文的主要内容是什么?(“六要素”)

(主要内容:主要写了1935年,高耸入云的大雪山挡住了去路,战士们不顾千难万险,相互关心,克服了重重困难,终于翻越了大雪山,与红四方面军胜利会师。)

三、感受雪山环境的险恶

1、出示大雪山图片,你看到了怎样的夹金山。

2、文中是怎样描写夹金山特点的?自读2段,勾画批注。

(课文2段:抓“白雪皑皑、终年不化”体会雪多雪厚;抓“呼吸困难”体会空气稀薄;抓“一会儿…..一会儿….一会儿”体会天气变化莫测)齐读2段3、文中还有哪些描写夹金山情况的语句,请你快速默读课文,勾画出相关语句,从旁批注。

(提示:抓关键字词、修辞手法)

生交流:

(1)“一到山脚下,气温骤然降低……到处都是雪,雪,雪”

(2)“这里的地形什么险峻。雪山的左面是深厚松软的雪岩……摔下雪壁”

(3)“山上云雾缭绕,山风卷着雪花……身上像被无数把尖刀割着”(比喻)

(4)“越往上爬,空气越稀薄……呼吸困难”

4、对于夹金山,当地流传着的一首民谣:“夹金山,夹金山,鸟儿飞不过,人不可攀。要想越过夹金山,除非神仙到人间!”由此可见,夹金山自然环境怎样? (恶劣)

5、红军在翻越途中,除了面对自然环境的困难,还遇到哪些困难?

(课文3段:抓“衣服破、草鞋烂、老趼、既….也…..”体会红军困难) 6、面对险恶环境,面对重重困难,红军能走过去吗?红军的态度怎样?你感受到了什么?(红军不怕困难,态度坚决)(齐读4段)

板书设计:

《翻越大雪山》

自然环境:山高、雪多雪厚、天气变化莫测、空气稀薄

装备破、烂

关于本教案的常见问题

Q：14 翻越大雪山PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 翻越大雪山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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