8 猴子种果树教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《猴子种果树》(第二课时)教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。教学准备:头饰:猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃;习字册、小黑板教学过程一、复习检查:认读词语:等不及、不着急乌鸦喜鹊杜鹃哇哇喳喳咕咕梨树桃树

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种果树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 09:24:00

来源学校

学校：郑州市第七十五中学

8 猴子种果树教学目标设计

未知

2018-05-31 09:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种果树教学目标设计

正文

《猴子种果树》(第二课时)教学设计教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、教育学生做事要有耐心、有主见,不能急于求成。

教学准备:

头饰:猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃;习字册、小黑板

教学过程

一、复习检查:

认读词语:等不及、不着急

乌鸦喜鹊杜鹃

哇哇喳喳咕咕

梨树桃树杏树樱桃树

梨五杏四杏四桃三桃三樱二

二、过渡

上节课,我们知道猴子先种梨树,后来等不及,改种杏树,又等不及,便改种桃树、樱桃树,结果什么树也没种成。这究竟是怎么回事呢?让我们继续学习《猴子种果树》。

三、精读课文

1、学习第1自然段。

(1)、各自读,思考:这一自然段写了什么?(指名回答)

(2)、师:梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的,可是猴子为什么这样做呢?(指名回答)我们在生活中种树需不需要每天浇水施肥?

(3)、指导朗读:猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的这种心情读出来吗?各自试试看。(各自读、指名读、评议、齐读)

2、学习2-3自然段。

(1)、过渡:正当梨树成活的时候,乌鸦的话,改变了猴子的想法,发生了什么?

(2)、出示2-3自然段内容,各自轻读。

文中写了谁对猴子都说了些什么?在文中找出来并画下来。同桌交流。乌鸦说?猴子怎么做的?该带着什么语气读?

请你读出猴子的心急来。师生评议

(7)、分角色朗读2-3自然段

同桌练读,指名几桌戴头饰赛读,师相机进一步指点。

(8)、师小结:没有耐心的猴子等不了五年的时间,所以它梨树没栽成。

板书:乌鸦——梨五杏四——拔

6、学习第4-7小节

过渡:栽种杏树的过程中,猴子又遇到了什么?怎么想怎么做?默读4-7小节。

(1)遇到了-喜鹊

(2)喜鹊说(练习读)

(3)猴子怎么想?(练习读)

(4)说明这是怎样的一只小猴子?——没耐心

(5)四人小组练习读,展示,同学评价。

板书:喜鹊——杏四桃三——拔

(6)回顾6、7小节,说说接下来发生什么?

(7)指名生总结,引导生板书

板书:杜鹃——桃三樱二——拔

7、学习第9自然段

(1)、引读:就这样,这只猴子_____________。

(2)、可以用什么词来形容?

板书:一事无成。

四、“小猴子我想对你说”

给猴子写信安慰它,教育它,练习表达。

五、放飞想象

第二年春天到了,猴子又种了一棵梨树苗。正当梨树成活的时候,一只乌鸦哇哇地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么又种梨树了呢?”这次猴子会怎么做?请你发挥想象,说一说。

六、小剧场

熟读课文后,请同学一起演一演这个故事。

生评价交流。

七、作业

将这个故事给爸爸妈妈演一演

八、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种果树教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 猴子种果树教学目标设计