18 神奇的丝瓜教学设计实例｜教案在线预览

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18.《神奇的丝瓜》教学设计内容来源:小学语文西师版第十二册第4组第2篇课文主题:人生哲理授课对象:六年级下期学生设计者:李克敏一、目标确定的依据(一)课程标准相关要求。1.有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 神奇的丝瓜

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2018-04-24 00:12:00

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学校：重庆市南川区隆化第五小学校

18 神奇的丝瓜教学设计实例

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关键词：18 神奇的丝瓜教学设计实例

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18.《神奇的丝瓜》教学设计

内容来源:小学语文西师版第十二册第4组第2篇课文

主题:人生哲理

授课对象:六年级下期学生

设计者:李克敏

一、目标确定的依据

(一)课程标准相关要求。

1.有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,作出自己的判断。

(二)教材分析

本文通过丝瓜的生长过程,一是让我们在生动的语言中,感受西瓜的不怕艰难的精神。二是在学习中,感受作者仔细观察,生动有趣的语言美。

(三)学情分析

六年级学生具有较强的独立识字写字能力,阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种方法进行学习。之前学生学习过许多写景状物的文章,阅读中应抓住三个不同阶段景物特点,展开丰富想象,采用比喻、拟人的修辞手法进行描写,感受大自然那整体无与伦比的和谐的美。使学生能将课内学到的方法运用到平时的习作中。

二、学习目标

(1)通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式,准确认读写本课的生字词。

(2)通过自由朗读、同桌互助的方式,理解课文内容,知道丝瓜的神奇之处。

(3)通过一些重点句子的学习和感悟,体会作者的思想感情。

(4)在朗读、练笔中学习作者在观察仔细、生动描写的过程中抒发感情的写作手法。

三、重、难点:通过朗读来感受丝瓜的神奇,抓住朴实的言语来感受丝瓜的神奇

四、评价任务:

(一)认读生字,听写词语。

(二)通过默读的方式勾画出批注积极地感受。学习作者在观察仔细、生动描写的过程中抒发感情的写作手法。

四、课前准备:课件

五、导学过程:

板书:

关于本教案的常见问题

Q：18 神奇的丝瓜教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 神奇的丝瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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