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关键词：6 西湖课件配套优秀获奖教案

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车村一中六年级数学导学案

班级小组姓名

【学习目标】

1、在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。

2、知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。

【自学指导】

1、独立完成复习引入。

2、结合问题导学自学书中1-2页,用红笔勾画出疑惑点;独立完成自学检测,然后小组交流互相订正答案。

【复习引入】

1、说出意思相反的话。

①向前走200米()②电梯上升15层()③我在银行存入了500元()。④零上10摄式度()。【自学检测】

1、教室内的温度零上16℃,比0摄氏度的温度还要(),记作(),读作()。

雪地里的温度是零下16℃,比0摄氏度的温度还要(),记作(),读作()。+16℃与—16℃表示两种()意义的量。

比较+16℃与()16℃(填、或=)

2、(1)存入的钱用()表示,支出钱数前用()表示。存入和支出是一组反义词,是两种()的量。

(2)3页例2图中“2000”表示(),读作()。

“—500”表示(),读作()。

3、(1)像—16、—500、—、—0.4、、、这样的数叫做();

像16、2000、500、、6.3 这样的数叫做()。

(2)—读作(),—0.4读作(),+读作()。

4、正数前面的“+”号()省略(填能或不能),负数前面的“—”号( )省略(填能或不能)。

【合作交流】0是正数吗?是负数吗?

【当堂检测】填空。

( 1 )在—1, 2.5,—3.6, 0, 6, + 4

,—

中,()是正数,(

是负数,()既不是正数,也不是负数。

(2)如果60m 表示向南走60m ,那么—40m 表示()。

(3)如果+15分表示比平均分高15分,那么比平均分低8分应记作()。

(4)写出四个连续的正整数和四个连续的负整数。

正整数:()、()、()、()。

负整数:()、()、()、()。

【课后作业】

将课本第4页做一做和练习二1-3做在书上。

【我的纠错】

【课后反思】

)

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